五年级下册语文教案—15.米芾学书▎冀教版[002].pdf

课 题 15、米芾学书 课时数 1 这是一篇略读课文， 讲的是宋代著名的书画家小时候学习书法的事。 米芾先 教 跟村里的秀才学写字， 没什么长进。 可米芾不甘心， 又向一位赶考路过的秀才学 材 写字，懂得了写字的窍门。最后，米芾成了著名的画家和书法家。这个故事说明 解 米芾小时候是一个十分勤奋好学的孩子，同时也说明了“学写字不要只是动笔， 读 还要观其形，而且要悟其神，心领神会，才能写好字的”道理。 学习本篇课文本的目的： 一是理解课文内容， 弄清米芾是怎样学好书法， 悟 出写好字的窍门的。二是学习米芾勤奋、好学、刻苦的精神，使学生能从中受到 启发和教育。三是把秀才说的练字窍门应用到自己的练字过程中去。 这篇略读课文教师可以放手让学生去读， 围绕课后作业中的 “启发”让学生 学情 自己去感悟。“学写字不只是动笔，还要动心，不但要观其行，而且要悟其神。 分析 心领神会，才能写好。”点出了书画艺术的真谛。这句话可以分两个层次进行感 悟：一是就写字来说，中国汉字是神韵的，无论是在形还是在神上，都要靠自己 去悟。二是推而广之，学东西、做事情、明事理都要动脑筋，用心去感悟，别人 教的永远不如自己悟的。 一些词语的理解可用不同的方法，如“莫名其妙” “目瞪口呆”可联系上 下文理解， “苦心孤诣”需查字典理解。 【知识与技能】： 1 了解“造诣、私塾、心领神会、铭记”等词语的意思。 教 2 正确、流利、有感情地朗读课文。能讲述这个故事。 学 【过程与方法】：学习细致刻画人物的方法。 目 标 【情感态度与价值观】：懂得无论做什么事情都要用心去感悟， 用心去领会， 这样才能有较快的进步。 教学 教学重点： 重难点 引导学生在读懂课文内容的基础上， 明白无论做什么事情都要用心去悟， 用 心去领会。 教学难点： 能用自己的话讲这个故事，结合实际谈所受的启发。 这是一篇略读课文， 鼓励学生用以前学过的阅读方法自读自悟， 读懂课文内 预习 容和其中蕴涵的思想感情。 作业 1 、课前布置学生搜集米芾的相关资料，了解米芾的书法成就。 2、在预习的基础上，要求学生用默读和快速浏览的方法，从整体上把握文 章的主要内容和故事结构。 米芾学书 板 刻苦 课前 书 准备 不只动笔，还要动心； 设 计 不但观形，而且悟神。 教学板块 教学预设 一、谈话导入，质疑导读 1、同学们，你们练过书法吗？你们是怎么 利用收集的资料和预习解决问题， 随 练习书法的？今天我们来学习一篇课文 《米芾学 问随答，筛选一时难以解决的问题鼓励学 书》（板书课题 生齐读） 生自读课文解决。 2、看到这个题目，你会有哪些问题呢？ 预设：（ 1）米芾是谁？学书是不是学习书 采用多