列方程解有关分数的简单实际问题.doc

主备学校: 高桥中心小学 主备人: 陈菲 审核人: PAGE PAGE 1 丹徒区六年级数学上册导学案 课题：7-5 应用广角（教案） 教学内容 六年级上册第116页第23～25题。 教学课时 第 5 课时 授课时间 课时教学目标 1、使学生通过对本学期所学知识的应用，加深对百分数、长方体等概念的理解，熟练掌握百分数实际问题的解题方法和长方体体积（容积）的计算方法，能运用假设策略解决问题。 2、使学生在整理与复习中，进一步评价和反思自己的学习情况，体验与同学交流和获取知识的乐趣，感受数学的意义和价值，增强学好数学的信心。 教学重点与难点 运用所学知识解决实际问题。 教学准备 课件 教 学 过 程 一、预习导学： 1、课前预先布置学生按p116页第23题要求去调查。 （可进行小组活动，分头调查搜集数据。） 2、准备一张长26厘米、宽18厘米的长方形硬纸板，从四个角各剪去一个边长4厘米的正方形， 二、课堂助学： 1、问：你在生活中发现过哪些数学问题？ 你能运用所学的数学知识和方法解决这些问题吗？ 2、覆盖率=（ ）÷（ ） ⑴我们校园的面积大约是（ ）平方米，其中绿化面积大约是（ ）平方米，校园的绿化覆盖率是（ ）% ⑵我们班女生有（ ）人，占全班总人数的（ ）%；男生有（ ）人，占全班总人数的（ ）%。男生人数是女生人数的（ ）%，女生人数是男生人数的（ ）%。 （1）让学生分组汇报调查得到的数据 学生根据数据计算，完成填空。 （2）分析：从这些信息中，你们知道了什么？ 用百分数或比表示相关的信息有什么好处？ 3、收集一些用百分数或比表示的信息，在小组里交流 4、有一张长26厘米、宽18厘米的长方形硬纸板，从四个角各剪去一个边长4厘米的正方形，再折成一个无盖的长方体纸盒。这个纸盒的容积是多少？ （1）每位学生带一张长26厘米，宽18厘米的长方形硬纸板 读题，思考： 剪去的每个正方形的边长应该是几厘米？ （2）学生动手剪一剪、折一折 找一找：这个纸盒的长、宽、高各是多少？ （3）算一算： 制作这个纸盒用了多少硬纸板？ 这个纸盒的容积是多少立方厘米？ 5、芳芳把154个同样的小正方体堆成了三堆。第一堆比第三堆少24个，第二堆比第三堆少14个。三堆各有多少个小正方体？ 可以用什么策略解决这样的问题，怎样进行假设？ 假设后三堆小正方体的个数是多少？ 学生列式解答，说一说怎样检验。 三、同步训练： 1、填空： ①在100克水中，加入25克盐。该盐水的含盐率是（ ）%，在一个边长为4分米的正方形铁皮上剪下一个最大的圆，圆的面积是正方形的（ ）%。 ②一个三角形的底边长是3厘米，高是5厘米，与它同底等高的平行四边形的面积和这个三角形的面积的比是（ ）：（ ）。 ③走一段路，甲用了15小时，乙用了10小时，甲与乙所行时间的最简比是（ ），甲与乙行走的速度比的比值是（ ）。 ④电视机厂计划生产电视机100台，实际生产112台，相当于原计划的（ ）%，超额完成计划的（ ）%。 ⑤下面两个图形分别表示一个长方体的前面和右侧面，那么这个长方体的体积为（ ）。 四、课堂小结： 完成本节课学习任务的同学，请你根据学案从头到尾再回顾一遍，把有错误的或者不完善的地方，及时的改正过来！ 五、当堂训练： 1、选择： ⑴、甲乙两股长1米的绳子，甲剪去米，乙剪去，余下的绳子（ ）。 A、甲比乙短 B、甲乙长度相等 C、甲比乙长 D、不能确定 ⑵、甲数的是18，乙数的是18，甲数（ ）乙数。 A、大于 B、小于 C、等于 ⑶、从甲堆煤中取出给乙堆，这时两堆煤的吨数相等，原来甲、乙两堆煤的 吨数的比是（ ）。 A．5 : 4 B．6 : 5 C．5 : 3 D．3 : 5 ⑷、用同样长铁丝围成长方形、正方形和圆形，则围成的（ ）面积最大。 A、长方形 B、正方形 C、圆形 六、巩固练习： 1、 只列式，不计算。 ⑴ 六（6）班有50人，有一天出勤49人，求这一天的出勤率。 ⑵ 六（6）班有50人，有一天缺勤1人，求这一天的出勤率。 ⑶ 六（6）有一天出勤49人，缺勤1人，求这一天出勤率。 2、一个长方体玻璃缸，从里面量得