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小学科学教学心得用美丽的眼光去看待 每一个孩子 随笔用美丽的眼光去看待每一个孩子 安徽省淮南市师范附属小学吴晓婕 背景简介： 前苏联教育家苏霍姆林斯基曾指出“一个好教师意味 什么，首先他是这样的人，他热爱孩子，感到跟孩子交往 是一种乐趣，相信每个孩子都能成为一个好人。” 一个班几 十名学生，他们的思想、智力、性格等方面的发展是不平 衡的，有差异的。班主任在集体教育的同时，更应做好个 别教育工作，不同学生不同对待。如一些个性内向、不善 表达的孩子，教师要对他们分外的热情，鼓起他们的勇气 和信心。对一些个性强硬的孩子，则要“以理服人”，平和 地指出他的问题，教育他改正。如果他们遇到难题，我都 会尽力帮其解决。对于他们的缺点，则及时以朋友的建议 方式向其单独指出，多鼓励，多赞扬。平日，用一个眼神, 一个动作给他们以格外的关注，让其感受到老师的“爱”。 对待优等生，也不能总是一味的去表扬，去褒奖。“晓之于 情，动之于理”，通过多种方式让他们明白自身的欠缺，给 他们施加适当的压力督促其进步，学会正确地认识自己， 以利于其更加顺利地成长。后进生的教育可能是班主任工 作中最头痛的，但我们不能歧视他们，不管不问。罗丹说 过：“不是生活缺少美，而是我们缺少发现美的眼睛。”高 明的班主任应该以敏锐的观察力抓住后进生们那些不易被 人注意的优点，适时点拨并放大，功效是出人意料的。 问题分析: 二年级的戚