陶行知教育名著演讲稿.pdf

春风化雨，爱满天下 五年级数学组 杨群芳 谁不愿把爱洒向每一个学生，谁不想用爱感化学生？谁都愿，谁都想。我们 都想让每个孩子敞开心扉， 让老师真正走进他们的心里去。 可结果往往不尽人意， 让大家感到迷茫，到底该怎么做呢？ 四年多的教师生涯，让我感悟良多，作为教师，要爱岗敬业、严谨治学、让 社会满意、要以身立教、为人师表、尽职尽责、让家长放心。面对与我们朝夕相 处的孩子 , 看着一双双天真天真的眼睛，更让我体会到要成为一名好教师，不仅 要爱事业，更要爱孩子。就如陶行知先生一样， 他一生奉行的格言是 “爱满天下”， “爱”是他一生献身人民教育事业的不竭的动力，也是他崇高人格的集中表现。 爱是教书育人的源泉， 爱是点燃希望的火花， 但这爱不是靠堂而皇之的话语喊出 来的，也不是靠虚情假意的作秀演出来的， 而是从实实在在的行动中体现出来的， 体现在点滴小事上， 体现在日常生活中。 师德的核心是爱幼儿。 热爱幼儿是师德 中至为重要的一点。热爱祖国，热爱人民，热爱教育，热爱幼儿，这是师德的至 高点，真正像陶先生那样拥有了这样的境界，我们的教育就是无往而不胜的。 当然，教师也是凡人，也有喜怒哀乐。当因种种原因而心情索然时，也许会 有一丝倦怠， 当问题儿童错误一犯再犯时， 难免情绪会有些波动。 几乎所有的老 师都会碰到这样的孩子： 偏偏在你强调之后闯红灯， 恰恰在关键时刻捅娄子， 错 误常犯、 是非不断。 坦白的说当我碰到这样的孩子， 我有时也会克制不住自己对 他们发脾气， 但冷静下来我又会觉得很内疚， 也许他们有很多缺点， 也许他们是 一犯再犯，但这好像人感冒。人都会感冒，得了可以治好，好了还会再得，反复 感冒，说明人身体抵抗力差。一个孩子反复出错，只是说明他自制力差，他们需 要的决不是粗暴的对待， 而是更大的关怀和更大的耐心。 作为幼儿教师， 我们更 应敞开爱的大门， 接纳每一个孩子。 无论他是健康成长的幼苗， 还是不幸被虫害 咬伤的花草，用爱消除师生间的隔阂，用爱融化孩子心灵上的坚冰。 陶行知说： “捧着一颗心来，不带半根草去。你们抱着这种精神去教导小朋 友，总是不会错的。 ”陶行知一生放弃了多少个人成功的路， 毅然来到人民之中， 来到农民之中， 来到孩子之中， 彻底地奉献了一生。 他的奉献精神是我们的一种 巨大的精神动力。教师工作的特殊性决定了教师工作的很多方面必须依靠师德来 完成，一位教师假如没有一点奉献精神，是永远不能成为了一个一流的教师的。 陶行知说： “你若把你的生命放在学生的生活里， 把你和你的学生的生命放在大 众的生命里，这才算是尽了教师的天职。” “大家愿把整个的心捧出来献给小孩 子，才能实现真正的改造。”这都要求我们要具有奉献精神，在经济高度发展的 新时代，尤其要求我们要向陶先生学习， 以一种奉献的精神提升教师的职业道德。 有人说我们是燃烧的红烛，有人说我们是高级保姆，无论别人对我们怎样评价， 我们却深深知道，自己肩负的责任有多重大。幼儿阶段是人生发展的奠基阶段， 幼儿时期所受的教育对孩子今后的道路起着决定性的作用。 孩子是祖国的希望， 民族的未来。 我们把握着孩子成长的方向， 从某种意义 上说也就相当于把握着国家和民族未来发展的方向。 有人曾开玩笑说： 她想当一 名伟人但没有成功， 于是想当伟人的妻子却也失败， 现在她想通了， 她要做伟人 的老师。我并不奢求我教的孩子能成为伟人， 只希望他们将来能成为对国家对社 会有用的人，这就足够了。学陶，提高我们的师德认识；师陶，陶冶了我们的师 德情感。 我们开展学陶师陶， 在理性的光辉中走向炽热的情感，