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.. .. 初三物理教学工作总结 【初三物理教学工作总结】 初三物理教学工作总结陈文中 我继续探索教育教学规律，有意识地培养学生观察、分析、解决实际问题的能力，让学 生在轻松愉快的氛围中形成对书本知识的综合、迁移、拓宽和加深，从而达到预期的教学目标和 要求。 一、以学生为主体，实施开放式教学 为适应新课程理念下的素质教育，我摒弃传统的 “ 填鸭式 ” 的教学模式，不断探索并 采用符合现在中学生实际的教学方式，变封闭型教学为开放型教学，将课堂大胆、充分地让学生 们自己支配。采用以自学（自读课本及相关资料、在老师的指导下进行实验探索） ——互学（讨 论交流）——督学（老师督促个别不太专心的学生、适当点拨知识重点、解析学习难点）—— 验 学（当堂练习巩固，检验学习效果）链接起来的课堂结构模式。这样的教学模式，减轻了学生的 课业负担 —— 作业基本能在课堂内完成，使学生有足够充分的课外时间做自己喜欢的事，比如 阅读课外读物、体育运动或做一些手工制作；也提高了课堂效率 —— 一节课内，学生需要完成 四个不同内容的活动，学生不容易感到疲劳和厌倦，整节课都能集中精力。 二、运用现代媒体，提高学生学习兴趣 多媒体能把文字、图像、声音、动画和视频信息等众多信息集于一体，能在视觉、听 觉上产生丰富的刺激，引起学生的注意，激发学生的学习兴趣，使学生产生强烈的学习欲望，能 使抽象的概念具体化，静态的知识形象化，有利于学生对知识的获取、记忆。 三、加强实验教学，增强学生实践能力 遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在 演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验， 充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。配 合校园文化节，开展了物理小制作比赛，极大地调动了学生们动手做实验的热情。 四、因材施教，整体性提高学生成绩 学生智力、素质的参差必然导致教学的不统一性，在教学的过程中注意兼顾全体学 生，难易有度，激励先进学生，鼓励后进生。对学习成绩优秀的学生，重点给予学习方法上的指 导，提高他们的自学能力，鼓励、倡导他们超前学习，指导他们适当拓宽学习内容、加深学习深 度、提高学习难度，争当 “ 领跑者 ” 。特别关注有学习欲望但学习困难的学生，经常与他们沟 通，了解他们的困难所在，经常表扬他们的进步，放大他们的闪光点，增强他们的学习信心和学 习热情，再循序渐进地指导他们掌握一些简单有效的巩固知识的技巧，尽可能使他们感觉到 “ 付 出总有回报 ” 。 五、多学多看，教学相长 注重坚持校内校外听课。注意学习本学校各老师的教学经验 , 汲取他们的优点；注意常听 校外其他物理老师的课堂，努力探索适合自己的教学模式。本学期学校举行的两次公开课活动让 我受益非浅。 这个学期已经结束了，虽然学到了很多，但当中我还有很多不足之处，在将来的日子里我 一定会更加严格地要求自己，让自己做得更好！2014/1/3 【初三物理教学工作总结】 2013 年下学期九年级物理教学工作总结 陈谦 本人在本学期担任九年级 1105 班、1106 班、1112 班的物理教学 工作。现将本学期的教育教学工作总结如下 一、加强政治学习和业务学习,提高自身思想修养和业务素质。 为了更好的把教学工作搞好,我坚持政治学习和业务学习,自始至终把 “学高为师,身正为范”作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻,翻阅报刊, 关心教育改革动态,熟读教育学、心理学、教法等丛书,猎涉国内外教育专 家及有关人士的教学、教研、科研,虚心向有经验的教师请教,以适应 以新更旧的教育状况的需要,坚持以校为家,以教为乐,做到乐业、敬业、勤 业,力争精业。 积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和 教学质量,积极参加各种培训和业务学习、教研活动,向同事们学习和交流 取长补短。 二、精心备课全面了解和把握新课程标准。 通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲,课前认真熟 读新课程标准及新课程理念的相关资料,透彻理解并掌握新课程标准,力 争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案,在上每个一节课前,精 心准备、 认真备课,充分了解学生的学习状况,做到教学中有的放矢,不打无 准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好,学生的各项素质有较大的 提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚,充分体 现用教材教而不是教教材,课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教 学计划、方案、教学设计等。 三、课堂教学，我加强了师生之间学生之间交往互动，共同发展。 本学期我深知我们每位