光影电影管教师研习-六和高中.doc

教師共學研習工作坊 主辦單位：桃園市政府文化局 承辦單位：桃園光影電影館 地點：桃園光影電影館、綿羊班教室 日期：107年1月13日、14日  一、課程主旨： 中學生的影像教育不能等！桃園光影電影館自105年5月正式營運以來，已執行本市內各級學校「電影劇院體驗計畫」，至今已辦理超過40場。但一班一班的載學生來光影看電影的方法實在緩不濟急，故桃園光影電影館研擬本教師研習工作坊計畫，透過本計畫研習課程，培養校園影像種子教師，以本市高中職、國中教師為對象，先培養教師觀影習慣及解讀影像之基礎能力，再由教師們透過電影來教導孩子，讓影像教育的根基真正深入桃園的教育現場！ 二、實施辦法 （一）辦理日期：107.01.13(全天) - 107.01.14(上午) （二）辦理地點：桃園光影電影館2樓放映廳及綿羊班教室 （三）活動對象：對電影藝術、電影引導教育或辦理電影相關活動有興趣的國中及高中（職）在職教師。預計20人，活動需全程參與。 （四）課程說明： 經由電影的美學賞析、挖掘影像的議題與電影結合教學等課程，讓老師能學習影像教育的實務經驗，培養教師以軟性的方式引導學生透過影像賞析達到生命教育之目的，並建立觀影與思辨能力的關係，讓影像教育落實於教育現場。 本次課程共規劃6堂課，每堂課為1.5小時，中間休息時間為10分鐘。於每堂課上課前準備簽到表，後續依實際簽到資料核予教師研習時數(需全程參與)。 本次課程無發放講義或教材，以簡報及影片放映為研習講授內容；另為配合影廳規定及響應環保，請學員自備環保水壺。 三、課程時間表 1/13(共6小時) 時間 課程主題 場地 0830-0900 報到入場 光影電影館2樓 0900-1030 電影教學的運用 / 陳平浩 1030-1040 休息 1040-1210 孩子愛電影 / 許書誠 1210-1330 休息 中餐自理 1330-1500 紀錄是給孩子們最好的禮物 / 陸孝文 光影電影館2樓 1500-1510 休息 1510-1640 影像的魔力 / 吳乙峰 1/14(共3小時) 時間 課程主題 場地 0830-0900 報到入場 綿羊班教室 0900-1030 影像教育扎根計劃 / 黃木姻 1030-1040 休息 1040-1210 影像的排列組合 / 金磊 四、課程內容簡介 序號 講師 現職 講題 內容大綱 1 吳乙峰 紀錄片導演/光影總監 影像的魔力 透過講者多年從事影像教育的經驗，陳述影像具有多大的影響力！ 2 許書誠 桃園山腳國中老師 孩子愛電影 分享多年來帶著學生拍攝電影並舉辦校內影展的經驗與方法。 3 陸孝文 國小老師/紀錄片導演 紀錄是給孩子們最好的禮物 透過紀錄生活，不僅留下回憶，更讓學生能在影像中，發現問題與反省。 4 陳平浩 影評人 電影教學的運用 藉由分析解讀影像語言，帶領老師們了解影像的生成，將影像作為教育教材。 5 黃木姻 桃園東安國小校長 影像教育扎根計畫 籌辦桃園影像教育扎根計畫的經驗談，及影像落實教育的重要性。 6 金磊 廣告導演 影像的排列組合 教學如何善用手邊的簡易錄攝影器材進行拍攝及發掘影像的敏感度。  五、講師介紹 姓名 簡歷 吳乙峰 資深影像工作者，1960年生於宜蘭頭城鎮，文化大學影劇系畢業。臺灣解嚴後，1988年創設全景映像工作室，帶起臺灣紀錄片風潮，並致力於紀錄片教育及推廣工作。吳乙峰擅長與對象體的互動，及長時間的駐地拍攝聞名，長期紀錄的風格，開創臺灣紀錄片風氣之先驅。紀錄片系列作品有「人間燈火」系列及「生活映像」系列，重要紀錄片作品有《月亮的小孩》、《陳才根的鄰居們》、《生命》等。1999年臺灣921地震發生，進駐南投災區，於2003年完成《生命》作品，獲日本山形國際紀錄片影展優等獎、法國南特影展觀眾票選最佳紀錄片。2005年接聘日本山形國際紀錄片影展國際類評審。2008年創設「微光影像有限公司」，以團隊的方式在各地從事紀錄片教育及推廣工作。 許書誠 台灣彰化人。專長為視覺藝術及美術設計。研究所時期開始學習攝影及影像創作，2010年參與本校《山腳囝仔的影像故事》教學團隊，獲教育部教學金質獎後，教學重點轉向中學生短片創作。分別於2010年和學生共同完成《快樂王子》、2011《Why？少年》、2012《青春，錯位》、2014《對峙》等短片。期許自己和學生一起成為用影像說故事的人。 陸孝文 新竹人，國立花蓮師院美術系畢業。1998年參加全景映像工作室培訓計畫，完成作品《六年一班的轉學生》，開始從事紀錄片攝影、剪接、導演工作。紀錄片曾獲得文建會90年度地方文化紀錄影帶獎、台灣地方志影展優選、全國優良教育影片特優。影像關注在地社群，貼近一般大眾生活。2007年取得國立台南藝術大學音像紀錄研究所，影像藝術創作碩士（MFA）。2