直方图导学案.docVIP

导师 燕妮 使用者 日期 2017.6.10 学科 数学 年级 七年级 课型 新授 课题 直方图 学习目标 知识目标：通过事例掌握用直方图的几个重要步骤，理解组距、频数、频数分布的意义，能绘制频数分布图。 过程和方法目标：通过用直方图描述数据，体会直方图在描述数据中的作用。 情感态度和价值观目标：初步建立统计观念，培养调查研究的良好习惯和科学态度 学法指导 活动方案 随堂笔记 一、创设情景 激发兴趣 阅读145页，回答下列问题： 1.在测得的这组数据中，身高最高的是多少？最矮是多少？相差多少？ 2.这63名学生在哪个范围内变化？ 3.选择身高在哪个范围的学生参加？ 二、合作交流 探索新知 阅读课本145——147页，完成下列问题 1.什么是组距？如何确定分组数（分组时应注意什么）？什么是频数？ 2.归纳画频数分布直方图的步骤？ 3.讨论交流： （1）画频数分布直方图时应注意什么？ （2）你能从频数分布直方图中得到何种信息？ （3）比较原始数据与频数分布直方图的各自优点？ 三、学以致用 实战演练 1.一个样本含有20个数据： 35,31,33,35,37,39,35,38,40,39, 36,34,35,37,36,32,34,35,36,34. 最大值是 ，最小值是 ，它们的差是