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六年级下册数学 第六单元 解决问题的策略2 用转化的策略解决分数问题 甘城子中心学校　　韦红军 2011年4月17日 六年级下册数学 第六单元 解决问题的策略2 用转化的策略解决分数问题说课稿 说教材： 本单元是在学生已经学习了用画图和列表，以及列举、倒推、替换和假设等策略基础上进行教学的。本节课主要是让学生学会用转化的策略解决问题。转化是一种常见的、极其重要的解决问题的策略。通过转化能把较复杂的问题变成较简单的问题，把新问题变成旧问题。本节课的教学内容是教材71-72页例2、试一试、练一练，练习十四4-6题。在前一节课例1的基础上进一步深化学生对转化策略的认识，针对分数问题从份数或比的方面进行转化，从而进一步体验转化策略在解决问题过程中化繁为简的作用。然后通过练习，强化转化策略，增强策略意识。最后通过小故事来结束本节课，达到本节课的学习目的。 说教学目标： 根据教材编排要求，我以为本节课的教学目标有：一、让学生学会运用转化的策略，用简便的方法解决有关分数的实际问题。二、让学生在学习过程中加深对转化策略的认识，增强策略意识，培养解决问题的灵活性。三、通过学习增强学好数学的信心和克服困难的勇气。 说教学重点和难点：本节课的重点是掌握用转化的策略解决分数问题的方法，增强策略意识。难点是根据具体问题，确定转化后要实现的目标和转化的具体方法。因为分数问题的关键是要弄清楚单位“1”，只要单