小学科教学工作计划.docxVIP

小学语文科教学工作计划 制定人： 李美 2012年—月 一、 学情分析 五（2）班现有学生32人，经过一个学期的努力，学生的语文基 础知识和基木能力有了明显进步，大部分学生基础较为扎实，有一定 的听话、说话和朗读、背诵的能力，课外读书较少，作文水平还较差。 从学习态度和习惯方面看，一些优秀生学习积极主动，有较强的上进 心以及主动质疑的优点，在课堂上有很好的自控能力；一些成绩中等 生能做到上课认真听讲，按吋完成作业，主动探索知识的意识进一步 加强。 二、 全册教材在学段中的地位和作用 为了较好地体现教学目标的整体性、阶段性和连续性，实现总体 目标和必须一以贯之的目标，本册的各项语文学习的过程中进行有机 的渗透，对于阶段性比较明显的目标，在教材中作了比较具体的安排。 教材内容在丰富人文内涵、拓宽题材体裁方面，继续作出努力；在发 挥语文教科书育人功能方面，进一步加强，专题设置更加灵活，编排 形式在继承中又有发展，导学和练习系统地设计，更好地发挥导学、 导练的功能，顺应儿童心理发展特点，“口语交际?习作”的类型发 生一定的变化，提高语文综合运用的能力。 三、 教学总目标（知识与能力、过程与方法、情感态度价值观） 1、在语言文字训练过程中，渗透热爱祖国、热爱中国共产党、热爱 社会主义的教育；培养热爱科学、勇于实践和创新的精神，培养环境 保护意识和社会责任感，陶冶爱美的情趣。2、能利用汉语拼