《相交线与平行线》教材分析报告.pptVIP

2009中考20．已知：如图，在⊿ABC中，AB=AC，BM是∠ABC的角平分线，交AE于点M，经过B、M两点⊙O的交BC于点G，交AB于点F，FB恰为⊙O的直径．求证：AE与⊙O相切； 8．如图，四边形ABCD中，AD∥BC,∠B=60o,AB=AD=BO=4, OC=8,点P从B点出发，沿四边形 ABCD的边BA→AD→DC以每分 钟一个单位长度的速度匀速运动， 若运动的时间为t,△POD的面积 为S，则S与t的函数图象大致为 D 阅读下面材料：小伟遇到这样一个问题：如图1，在梯形中，AD∥BC，对角线AC、BD相交于点O ．若梯形的面积为1，试求以的长度为三边长的三角形的面积． 小伟是这样思考的：要想解决这个问题，首先应想办法移动这些分散的线段，构造一个三角形，再计算其面积即可．他先后尝试了翻折、旋转、平移的方法，发现通过平移可以解决这个问题．他的方法是过点D作AC的平行线交BC的延长线于点E，得到的△BDE即是以的长度为三边长的三角形（如图2）．请你回答：图2中△BDE的面积等于 ． 图1 图2 如图3，△ABC的三条中线分别为AD、BE、CF． （1）在图3中利用图形变换画出并指明以AD、BE、CF的长 度为三边长的一个三角形（保留画图痕迹）； （2）若△ABC的面积为1，则以AD、BE、CF的长度为三边 长的三角形的面积等于 ． 如：教材P23 6题(2) 如果将探究1的图形变换一下,其他条件不变，此时 、 、 和 的关系又如何？ A B D C E 图1 A B D C E 2 图2 E1 A B D C E 2 图3 E1 E n 如果将探究2的图形变换一下,其他条件不变，此时 、 、 和 的关系又如何？ 解题步步有依据，计算证明要严密； 步骤简捷又明白，书写规范又整齐。 解题方法多变化，切莫做起就完毕； 多找几解作比较，开扩思路增效益。 写完答案勤总结，认真思考找规律； 　一、转化思想：在数学里，把一个对象转化为另一个对象，常常可以化繁为简，化未知为已知，从而达到解决问题的目的，这种思考问题的方法，就是“转化”，本章在研究垂线时，常常转化为直角加以研究；在研究平行线时，常常将平行线的“位置关系”转化为角的“数量关系”，或是将角的“数量关系”转化为平行的“位置关系”，在研究平移时，常将“图形的平移”转化为“关键点的平移”． 分析：要说明BD∥CE，只需要证明∠3＝∠DBE即可， 而∠3＝∠D，也就是要证明∠D＝∠DBE，这就需要证明AD∥EB，而由∠1＝∠2不难得此结论． 解：因为∠1＝∠2 所以AD∥BE（内错角相等，两直线平行） 所以∠D＝∠DBE（两直线平行，内错角相等） 因为∠3＝∠D 所以∠3＝∠DBE（等量代换） 所以BD∥CE （内错角相等，两直线平行） 数形本是相倚依，怎能分作两边飞， 数缺形时少直觉，形少数时难入微。数形给合百般好，隔离分家万事休。几何代数统一体，永远联系莫分离。 ----华罗庚  （11-12第一学期大兴期末）21. 如图，MO⊥NO，OG平分∠MOP，∠PON=3∠MOG，求∠GOP的度数. 因为∠PON=3∠MOG， 所以设∠MOG=x°, 则∠PON=3x°. 因为OG平分∠MOP， 所以∠GOP=∠MOG=x°. 因为MO⊥ON, 所以∠MON=90°, 所以∠MOG+∠GOP+∠PON=270°,即x°+x°+3x°=270°, 当遇到的几何问题直接解决比较困难时，可通过对图形添加辅助线来解决。 如图2所示，已知∠BED＝∠B＋∠D，试说明AB与CD的位置关系。 谢 谢！ 放映结束 感谢各位的批评指导！ 让我们共同进步 两线交出对顶角 对顶两角同大小 三线交，成八角 同位角，F状 内错角，Z模样 同旁内角和U像 同位内错分别等 必会产生两线平 U互补，两线平 两线平出三特征 平面内两条直线的位置关系是“空间与图形”所要研究的基本问题，本章是在学生已有知识和经验的基础上，对平面内两条直线的位置关系的进一步探索； 垂直作为两条直线相交的特殊情形，对垂直的情形进行了专门的研究，探索得出了“过一点有且只有一条直线与已知直线垂直”“垂线段最短”等结论，并给出点到直线的距离的概念。 命题是以后研究形式逻辑概念和术语的基础。 结合具体情景，理解邻补角、对顶角的概念，探索并掌握对顶角相等；理解垂线、垂线段等概念，掌握“过一点有且只有一条直线垂直于已知直线”的基本