浅谈平衡常数在化学平衡移动原理.doc

浅谈平衡常数在化学平衡移动原理 教学中的应用 南安市侨光中学 叶永谦 【摘 要】化学平衡移动原理定义中减弱的含义较难理解，教学中使用化学平衡常数通过计算定量进行比较，可以较好突破难点。 【关键词】化学平衡常数；化学平衡移动原理；减弱 在苏教版选修本《化学反应原理》中，引入了平衡常数的概念，使之成为解释化学平衡移动原理的重要工具。 在化学平衡移动原理定义“如果改变影响平衡的一个条件(浓度、压强、温度)，平衡就向能够减弱这种改变的方向移动”中，教学的重点和难点都在于如何理解“减弱”这两个字。 首先必须明确减弱的对象是“这种改变”，即改变条件的瞬间与原平衡相比体系的浓度或压强或温度的改变程度被减弱。温度的影响很好理解，升高温度，平衡往吸热方向移动，温度的升高程度被减弱；降低温度，平衡往放热方向移动，温度的降低程度被减弱。但浓度、压强的影响很难讲解清楚，即便是借助实验演示也很难让学生感受减弱的现象，此时，适当地运用平衡常数可以达到事半功倍的效果。 如在浓度的影响讲解中，以CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g)为例，假设某温度时平衡体系中CO、H2O、CO2、H2物质的量浓度均为lmol／L，此时平衡常数K=1。在t1时刻往恒容容器中加入CO使之浓度增加到3mol／L，此时定义中时‘这种改变”指CO浓度从lmol／L增加到3mol／L，即增加了2mol／L。再运用“三步曲”和平衡常数进行计算，可以得出达到新平衡时CO的浓度数值。具体计算如下：假设t1时刻到新平衡过程中CO物质的量浓度变化了amol／L。 CO(g)+H2O(g) CO2(g)+H2(g) 原平衡 1mol／L 1mol／L 1mol／L 1mol／L t1时刻 3mol／L lmol／L lmol／L lmol／L △C amol／L amol／L amol／L amol／L 新平衡 (3-a)mol／L (1-a)mol／L (1+a)mol／L (1+a)mol／L 根据平衡常数K=C(C02)C(H2)／C(CO)C(H20)，可得(1+a)2／(3-a)(1-a)=1，计算得到a=0.3，则达到新平衡时CO的物质的量浓度为(3-a)mol／L即2.7mol／L，比原平衡增加了1.7mol／L。而改变条件的t1时刻CO的物质的量浓度比原平衡增加了2mol／L，因此平衡移动的结果使得只增加了1.7mol／L，比2mol／L小，使得改变的程度减弱了。下面的图示可以更直观体现出这种减弱。 压强的影响讲解中，以2N02(g) N204(g)为例，假设某温度时平衡体系中NO、N204物质的量浓度均为1mol／L，此时平衡常数K=1。在t1时刻，压缩容器体积至原来的三分之一，此时N02、N204物质的量浓度同时增大为3mol／L，此时定义中的“这种改变”指N02浓度从1mol／L增加到3mol／L，增加了2mol／L，N204浓度也从1mol／L增加到3mol／L，增加了2mol／L。同样的，再运用“三步曲”和平衡常数进行计算，可以得出达到新平衡时N02、N204的浓度数值。具体计算如下：假设t1时刻到新平衡过程中N02物质的量浓度变化了2a mol／L。 2N02(g) N204(g) 原平衡 1mol／L 1mol／L t1时刻 3mol／L 3mol／L △C 2a mol／L a mol／L 新平衡 (3-2a)mol／L (3+a)mol／L 根据平衡常数K=C(N204)／C2(N02)，可得(3+a)／(3-2a)2=1，计算得到a=0.6，则达到新平衡时N02的物质的量浓度为(3-2a)mol／L即1.8mol／L，比原平衡增加了0.8mol／L。而改变条件的t1时刻N02的物质的量浓度比原平衡增加了2mol／L，因此平衡移动的结果使得只增加了0.8mol／L，比2mol／L小，使得改变的程度减弱了。图示如下： 通过以上数据，学生也才理解为什么在描述现象时说“通过压缩体积使得压强增大时，气体的颜色先变深(NO2物质的量浓度由原平衡的1mol／L变为t1时刻的3mol／L)，后变浅(NO2物质的量浓度由t1时刻的3mol／L变为新平衡1.8mol／L)，但比原来深(NO2新平衡时物质的量浓度1.8mol／L比原平衡1mol／L大)”。 由以上两个例子，可以让学生很清楚地理解“减弱”两个字的含义，它指平衡移动的结果使得破坏平衡时的改变程度减弱了，而不是抵消了。 参考文献： 王祖浩.化学反应原理(选修)［M］.江苏教育出版社.2007.6 (责任编辑：邹开煌)