九年级语文下册第一单元第5课外国诗两首黑人谈河流祖国讲义鲁教版五四制.pptVIP

1、找出诗中的意象及象征意义？ 意象 象征 我 河流 茅舍 金字塔 歌声 胸膛 夕阳 金光。 黑人民族 黑人的历史 对人类文明的贡献 历史与现实的交融 2、诗人想通过谈河流表达怎样的思想感情？ 3、“我的灵魂变得像河流一般深邃”应怎样理解？它出现两次有什么表达效果？ ? 诗人对河流的追溯就是对自身历史的追溯，就是对祖先和历史的寻根，从而显示了黑人对自己种族的自豪感。 诗人以“河流”这一高度凝练的意象回顾了人类的历史，突出了黑人种族在人类发展历史中的地位，显示了黑人对自己种族的自豪感，具有很强的号召力。 六、归纳主题： 七、课后作业： 1、比较两首诗歌，体会诗歌不同的艺术特色。 2、课外搜集一些关于爱国之情的诗歌，试赏析品味。 * 二、教学目标: 1、了解莱蒙托夫、休斯的经历及其创作。 2、领略诗歌深厚的文化底蕴。 3、理解诗中的艺术形象，感受诗人的爱国情怀。 4、品味诗歌语言，体会诗歌的内涵。 虔信（ ）?? 镶嵌（ ）??? 深邃（ ）???晨曦（ ）??? 沐浴（ ）??潺潺（ ） 瞰望（ ）??黝黑（ ） 三、预习检测： qián xiāng qiàn suì xī mù chán kàn yǒu 莱蒙托夫 一、作者简介： 莱蒙托夫，19