九年级语文下册第三单元第6课三棵树讲义北师大版.pptVIP

三、整体感知 1、默读课文,把握文章大意。 2、把握字词音义。 嫉妒（jí dù ） 颤抖（ chàn ）(zhàn) 石埠（ bù ） 残垣（ yuán ） 苦楝（ liàn ） 瓦砾（ lì） 黄桷（jué ） 枇杷（ pí pa ） 怅惘（wǎng） 乌桕（jìu） 悲悯(mǐn) 一抔（póu） 问题：文中哪些词语或句子能够体现出作者得到石榴、枇杷后的极其喜爱、兴奋、愉悦的情感？ 如：伴随我多年的不安和惆怅烟消云散。 这个秋天的午后，一切都有了答案。我也有了树，我一下子---，奇妙的是---！。 意外之喜、如愿以偿。 这是属于自己的树，在十五年后得到的感情之树，和那花盆里的树，恰成“巧合”，是一种感情的补偿。 作家用强烈的抒情性语言来表现他极端的激动。 * 6、三棵树 苏童 【教学目标】 1、积累字词，掌握音义。 2、认识树与人相互依存的关系，理解“树”在文章中的象征意义。 【教学重点、难点】 重点：对“树”的象征意义的理解。 难点：文章诗意的语言和感伤的抒情基调。 【课时安排】 2课时。