莆田市实验小学施艳音乐与其它学科的综合.ppt

莆田市实验小学 施艳 音乐与其它学科的综合 随着信息时代的到来，许多国家正在淡化学科界限，加强实际生活和学生经验的联系，增近各科之间的内在联系，积极鼓励选择以综合为主的课程。 一、音乐与语文的综合。 （1）、文学在音乐教学中的体现。 音乐课程新标准提出，音乐教学的综合包括音乐与艺术之外的其他学科的综合。在实施中，综合应以音乐为教学主线，通过具体的音乐材料构建起与其他学科的联系。 中国的文学向来就和音乐融于一体，例：《诗经》 、《让我们荡起双桨》、《快乐的节日》、等。 （2）、音乐在语文教学中的运用。 把音乐引入语文教学是可行的。 把“听音乐”与“书写”紧密结合。 把“听音乐”与“读”紧密结合。例：《月光曲》、《卜算子·咏梅》 二、音乐与数学的综合。 西尔威斯特曾说：“难道不可以把音乐描述为感觉的数学，把数学描述为理智的音乐吗？”  乐谱的书写是表现数学对音乐的影响的第一个显著的领域。不管是弦乐器还是由空气柱发声的管乐器，它们的结构都反映出一条指数曲线的形状。 我也经常尝试数学与音乐的综合做法 。例：《对称图形》 、《一分能干什么》、《辨认方向》等。 总之，当今课程结构的改革，其目标在于培养学生的综合能力。走课程综合化道路，是本次课程改革在课程结构方面的一个重大突破，也是顺应时代发展潮流的。音乐与其他学科的综合，可以开阔学生的视野，提高他们的整体素质，以适应知识经济时代的生存和发展。