2016春五年级数学下册 第二单元《校园艺术节—分数的意义和性质》（第4课时） 青岛版六三制.pptVIP

假分数化成带分数或整数 下面各分数中，哪些是真分数？哪些是假分数？ 分数的分类： 问题：6个苹果平均分给3名小朋友，每名小朋友分到多少个苹果？ 问题：6个苹果平均分给3名小朋友，每名小朋友分到多少个苹果？ 问题：6个苹果平均分给3名小朋友，每名小朋友分到多少个苹果？ 我们利用分数与除法的关系可以得到 小组合作：仔细想想如何用哪些方法来把 化成带分数，先独立思考再动手操作。 我来画图： 我用分数与除法的关系： 当堂检测 当堂检测 当堂检测 * 复习导入 初探新知 教师精讲 练习巩固 back 真分数有：( )。 假分数有：( )。 back 真分数 假分数 分数 back back 我用除法：6÷3=2 back 我用分数： back 分数与除法的关系： =6÷3=2 back 怎么把 化成带分数？ back back back 把假分数化成整数或带分数的方法是：用分子除以分母，能整除的，所得商就是整数；不能整除的，商就是带分数的整数部分，余数就是分数部分的分子，分母不变。 back 1.把下面的假分数化成整数。 3 5 2 1 back 4 7 =7÷4 = 4