特殊角的三角函数教案.docVIP

课题 1.2 30°、45°、60°角的三角函数值 课型 新授课 授课人 教学目标 1．经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程，能够进行有关的推理，进一步体会三角函数的意义。 2．能够进行30°、45°、60°角的三角函数值的简单应用。 教学重点 经历探索30°、45°、60°角的三角函数值的过程。 教学难点 三角函数值的简单应用 教学方法 小组合作探究、自主探究、讲练结合 教学内容 教师活动 学生活动 设计意图 一、 知识回顾： 如图所示, 在 Rt△ABC中，∠C=90°。 1.若AB=10,BC=8，则cosA= ，sinA = ，tanB= 。 2.若BC=2, sinA = ， 则AB= . A B C 二、合作探究，构建新知： 探究特殊角的三角函数值 特殊角的三角函数值表 度数 sinα cosα tanα 30° 45° 60° 算一算 (1) sin 30°+cos45°； (2) sin260°+cos260°-tan45°. 引导学生探究特殊角的三角函数值并设计问题串： ①你知道sin 30°等于多少吗？ ②你能求出cos30°的值吗？tan30°呢？ ③你能继续求出60°角的