四年级下册语文5 名园 水乡 水乡长春版.pptVIP

长春出版社 四年级 | 下册 长春出版社 四年级 | 下册 * 第五单元 名园·水乡 水乡 课文导入 同学们，今天，老师给大家带来了一些关于江南水乡的图片，请大家观赏。 看完了这些图片，江南水乡给你留下了怎样的印象？ 今天，我们就来学习一篇描写江南水乡的优美的课文。 课文导入 学习目标 1.有感情地朗读课文； 2.抓住关键词语体会水乡的美； 3.让学生感受水乡的美丽景色，学习抓住特点描写景物的表达方法； 4.培养热爱江南水乡的思想感情。 字词积累 县 适 状 框 幻 杉 刺 苇 码 戴 渐 狭 柔和 舒适 别致 若隐若现 瞬息即逝 村落 绸缎 倒映 县城 状态 目不暇接 　　 字词积累 课文讲解 教师范读 课文讲解 第一部分（1-2） 写“我”去江南小镇途中在船上观赏江南水乡的美景。 第二部分（3-7） 作者介绍了游览的江南水乡的景色。 第三部分（8-9） 赞美江南水乡。 梳 理 课 文 顺 序 课文讲解 3、你读完这些词句，发现什么？ 【明确】（作者的观察很有顺序——言之有序；都是过渡句，在文中起承上启下的作用） 4、根据这些词句，你能猜到作者着重要介绍的景物吗？请把它们圈出来。 【明确】长廊、佛香阁、昆明湖 梳 理 课 文 顺 序 课文讲解 精读课文深入感悟 1、文中有一句话概括了本文的主要内容，你能找到吗？ 【明确】这江南水乡的景色，真叫人目不暇接! 2、读课文，找到作者之所以能看见江南水乡美景的原因。 【明确】我从苏州乘船去吴江县的一个小镇。 课文讲解 3、江南水乡的美景给作者怎样的感受呢? 【明确】就像一幅天然的水墨画，若隐若现，似真似幻。 4、文章中作者抓住了哪些事物来描写水乡的? 【明确】堤岸、田野、村落、水面上的石桥、船只 精读课文深入感悟 课文讲解 精读课文感悟好句 （1）细雨像蚕丝那么柔和，飘在脸上凉沁沁的，给人一种清新、舒适的感觉。 【明确】把细雨比喻成蚕丝， “飘”字写出雨的轻柔美感。“凉沁沁”写出雨给人的清爽舒服的感觉。 （2）窗口开得很别致，形状像一把张开的折扇；外面的景致嵌在窗框里，就像一幅天然的水墨画扇面。 【明确】把窗口比喻成折扇，把水乡风景比喻成天然水墨画扇面。从两个连用的比喻句中感受作者把窗口的外形写得形象、逼着。 “水墨画”写出水乡风景像连绵不断的画面。 课文讲解 精读课文感悟好句 （3）船在前进，画面在移动，有趣的是烟雨迷蒙，使不断变化的景色若隐若现，似真似幻。 【明确】从“烟雨迷蒙”“若隐若现”“似真似幻”体会作者在船舱里看到窗外美景。 （4）绿色的堤岸：垂柳、水杉、刺槐、白杨、桑园、竹林；彩色的田野：金黄的菜花，翠绿的麦苗，彩霞般的紫云英，奔跑的拖拉机。 【明确】从“垂柳、水杉、刺槐、白杨、桑园、竹林”体会到堤岸上的树木多，绿得异彩纷呈；从“金黄”“翠绿”“彩霞般的”感受田野的多彩；从开拖拉机的姑娘身上体会积极向上的生活气息。 课文讲解 精读课文感悟好句 （5）接着是绿树环绕的村落。白墙，红瓦，闪亮的窗；有的还有楼，有阳台，有喜鹊尾巴似的屋檐。 【明确】抓住表示颜色的词“白”“红”和“闪亮”体会作者运用简洁的语言描写景物特点。把“屋檐”比喻成“喜鹊的尾巴”体会到水乡房屋的样式奇特。（与北方的雨相对比，体会水乡民居的 独特） （6）河水碧绿碧绿的，像千万匹被风吹皱的绿绸缎。 【明确】把“河水”比喻成绿绸缎，表现了河水的柔、软、亮。抓住“碧绿碧绿”“千万匹”“吹皱”这几个词语体会河面的宽广、美丽。 课文讲解 精读课文感悟好句 （7）朗读随后两个自然段，你可以感悟到些什么？ 【明确】 1、从“轮船、木船、拖驳、农用水泥船、放鸭船……体会水乡船只种类繁多。 2、从“赶“”“甩”体会船只你追我赶，感受到水乡人们的忙碌。 3、从“一共十八条驳船，在烟雨迷蒙中，像一条穿云破雾的长龙。这个比喻句中体会到驳船多而长。感受水乡的繁荣兴旺。 4、从作者景中有人，人中有景的描写中体会水乡景美人美。 课文讲解 精读课文深入感悟 7、这篇课文主题思想是什么？ 课文为我们描绘了江南水乡的美丽景色，表达了作者对水乡的赞美和喜爱，赞扬了建设江南水乡的人们勤劳不息的精神。 课堂练习 小导游PK赛：评选最佳“小小导游员”。 拓展延伸 各位旅客朋友们：你们好！欢迎你们来水乡观光。 此时此刻，细雨像蚕丝那么柔和，飘在脸上凉沁沁的，给人一种清新、舒适的感觉。而雨中的江南是曲径回廊，古镇小城，田野村落，像连绵不断的画卷，像千古流传的诗篇。 　　大家再看河岸两边，你会看到绿树环绕的村落，有阳台，有喜鹊尾巴似的屋檐。屋后的小河，河边的芦苇，芦苇中