广告策划创意教学安排-艺术设计学院.doc

PAGE PAGE 165 《广告策划与创意》教学安排 绪言 本课程在本专业的地位以及与其他课程的关系 学习本课程的目的：策划是广告人的基本能力，把握策划精髓；创意是广告的灵魂，提升创意能力。 强调策划创意作业、课堂训练、以赛带练，在实战中提升创作水平 广泛阅读：书籍、杂志、网站等 5、公布联系电话和学生交作业的邮箱地址 第一章: 使广告事倍功半的捷径——广告创意 1、教学目标： 通过本章节的理论教学使同学们理解： 什么是广告创意，它与广告策划、广告制作、艺术之间的关系是什么；明白广告为什么要有创意；掌握衡量一个成功广告的创意应具备哪些基本特征。通过实训使同学们切身感受广告创意的神奇功效和魅力，增强本课程学习的兴趣和积极性。 2、教学重点： 什么是广告创意；广告为什么要有创意。 3、教学难点： 广告为什么要有创意 4、教学时数： 理论2学时实践2学时 5、教学方法与手段： 讲授、图片、影视作品 教学内容： 一、什么是广告创意 1、广告创意的含义 广告创意是为了达到促进产品或服务销售的目的，实现广告目标，经过创造性思维而获得的独特的“好的主意”或“好的点子”。 2、广告创意与策划 广告策划的主要内容包括：广告环境分析、产品研究、消费者行为研究、竞争对手研究、广告目标确定、广告定位、广告创意、广告战略、媒体选择、广告发布时机确定、广告费用预算、广告效果调查及评估等。广告策划与创意的区别在于：策划是宏观战略，创意是微观战术；策划是广告活动的主体，创意是广告活动的中心；策划是整体程序，创意是局部环节；策划强调系统性，创意突出跳跃性。 扩大到整个营销框架，强调“木桶理论”，广告只是其中的一块版。 3、广告创意与制作 俗话说：玉不琢，不成器。好的“主意”和“点子”必须借助一定的技术和手段才能得以展现。再好的创意点子如果不能转变成现实形态，那么仅仅只能称之为“幻想”。 4、广告创意与艺术 二、广告为什么要有创意 引起注意、激发兴趣、促进行动既是广告活动发挥效用的三个步骤，也是广告创意展现其独特魅力三个要点 1、吸引消费者注意 2、保持消费者兴趣 3、使进消费者行动 三、一个成功的创意具备哪些特征 1、创意必须切中主题 ① 什么是广告主题 ② 广告为什么要有主题 ③ 如何使创意切中主题 ⒉　创意必须易于理解 ① 广告信息的传播模式 ② 广告创意的易读性及可理解性 ③ 广告信息易于理解的“度” ⒊　创意必须有独创性 ① 何谓创新 ② 怎样才能使创意具有创新性 播放作品，让学生体会创意的精彩：牛奶 挤奶篇；你可以屏住呼吸多久；女士的车应该是；本田汽车；聊天广告；吸水纸；戒烟广告；燕舞收录机；奇瑞QQ时尚风衣广告 四、广告创意不是绝对的 大卫.奥格威、比尔.伯恩巴克和李奥贝纳。大卫.奥格威三位世界级广告大师的比较。 见附录：《广告的真相!》 五、实训 实训名称： 感受广告创意 实训目的： 通过对市场上同类商品广告创意的调查分析，使同学们初步直观感受广告创意的内在魅力，了解广告创意对促进商品销售、树立品牌形象、细分市场等方面的作用。 实训内容： 调查收集10种同类商品广告并分析其创意内涵。 实训要求： 1、分组调查并收集同类商品广告； 2、分析同类商品广告创意，并用书面文字形式进行归纳； 3、按每小组6-7人分组进行实训，每小组收集不少于10种的处于竞争的同类商品广告，小组集体分析研究结束后，上交1份《关于类广告创意的调查分析报告》； 4、考核办法：每小组保质保量完成练习，小组集体成绩亦为小组成员个人成绩。 作业步骤： 分组→确定各小组拟调查的商品类别→收集同类商品广告10种，形式不限→小组讨论→书面归纳总结讨论意见→完成广告创意的《调查分析报告》。 实训向导： 1、实训按食品、饮料、电器、电子、化妆品等大类分组，可以考虑将兴趣一致的同学分在一个组，每组选定一类商品，通过到商场、专买店等处收集产品样本、招贴、POP广告、报纸或杂志广告； 2、讨论分析时将侧重点放在广告的创意上，不要脱离主题； 3、因为本次实训主要是感受广告创意，因此不必过于追求理论性、完整性和深刻性。 第二章 心有灵犀一点通——广告创意思维 1、教学目标： 本章教学旨在阐释创造性思维的心理过程，使教师在一种支持性的环境下，运用创造思维的策略，激发学生创造的动机，以培养学生广告创意思维的能力；通过实训使同学们了解创意思维中的逻辑思维与形象思维、灵感与情感、量变与质变、理性与感性等思维现象，激发学生积极思考的主动性，进而有针对性地培养良好的思维方式和习惯。 2、教学重点： 创造性思维的理论基础 3、教学难点： 如何有效激发学生的创意思维 4、教学时数： 理论2学时实践2学时 5、教学