浙江省小学语文教师招聘考考纲部分儿童文学资料.docVIP

一、伊索寓言 魅力：1、故事本身的趣味性2、文字表达的特点3、包含深刻的寓意，耐人寻味，富有教益 二、安徒生童话（拇指姑娘） 不同时期的特点： 早期：充满绮丽的幻想，了观景，现实主义和浪漫主义相结合。 中期：幻想成分减弱，现实成分相对增加。在鞭挞丑恶，歌颂善良中表现了对美好生活的执著追求，流露出缺乏信心的忧郁情绪 晚期：更加面对现实，着力描写底层民众的悲惨命运，揭露社会的阴冷，黑暗和人间的不平，作品基调低沉 格林童话（白雪公主、青蛙王子、灰姑娘、大拇指） 艺术特色：1、保存着生动质朴的民间文学素质，单纯、明晰、稚拙，带有民间文学的朴素、洗练、幽默和自然的格调 2、结构上常采用三段式的反复手法 3、故事多限于情节的叙述，少有人物心理，自然环境，时代背景的描写 4、当需要抒发情感时，往往插入简单的民歌，儿歌，而且反复使用 四、一千零一夜 艺术特色：1、丰富而奇特的想象，浓厚东方情调和浪漫主义色彩 2、灵活简洁的框架式结构 3、瑰丽而流畅的语言 主要内容：1、反映劳动人民对美好生活的热爱和向往 2、描写男女主人公的婚姻爱情生活 3、描绘人民群众的现实处境和苦难与不幸 4、描述商人生活和海外冒险故事 5、揭示出最高统治阶级是人民苦难的根源 五、鲁滨孙漂流记 【英】 笛福 鲁滨逊：1、充满劳动热情； 2、坚毅，面对人生困境，显示了一个硬汉子的坚毅性格和英雄本色，现象资产阶级上升时期的创造精神和开拓精神。 3、敢于同恶劣环境作斗争 4、资产者和殖民者，具有剥削掠夺的本性 艺术特色：1、塑造了第一个资产阶级正面典型形象 2、运用具体而真实的现实主义创作手法 3、采用第一人称和回忆录的形式，让人觉得真实可信 4、采用了流浪汉小说结构形式，以普通人的现实生活为主要描写的对象 5、把细节描写作为主要艺术手法来刻画人物性格，包括语言的细节描写，心理活动的描写等 6、多为人物自白，语言明白晓畅，朴素生动 哲理：只有有志气，有毅力，不怕艰难困苦，通过顽强的拼搏，通过辛勤的劳动，就可以克服一切艰难险阻，创作奇迹。 长袜子皮皮 （顽童形象） 瑞典】林格伦 奇怪而有趣的顽童形象。力大无穷，纯真善良，对人热情，好开玩笑，有很多鬼主意，有取不尽的金币，满头红发，小辫子翘向两边。脸上布满雀斑，大嘴巴，牙齿整齐洁白，脚上穿的长袜子一只棕色，一只黑色，鞋子正好比她的脚大一倍。 木偶奇遇记（匹诺曹） 【意大利】科洛迪 借木偶形象向我们演绎一个人由不完美走向完美，由不幸福走向幸福 这篇童话，通过皮诺曹的种种曲折、离奇的经历，表现小木偶热爱正义、痛恨邪恶、天真纯洁的品质，教育儿童要抵御种种诱惑，做一个诚实、听话、爱学习、爱劳动，并能帮助父母的好孩子。作者成功地塑造了小木偶的形象。他聪明、善良、顽皮而又任性，他的故事给孩子们以有益的教诲和艺术的感染。 艺术成就：1、创作了栩栩如生的童话人物形象 2、出神入化的幻想与夸张 3、寓严肃哲理于曲折惊险的情节之中 4、幽默风趣的语言 爱丽斯漫游奇境记 【英】卡罗尔 故事叙述一个名叫爱丽丝的女孩从兔子洞进入一处神奇国度，遇到许多会讲话的生物以及像人一般活动的纸牌，最后发现原来是一场梦。这童话自1865年出版以来，一直深受不同年纪的读者爱戴，相信是由于作者巧妙地运用不合逻辑的跳跃方式去铺排故事。《爱丽丝梦游仙境》是一个典型“不合理文学”的例子，亦是其中一个最具影响力的童话故事。 对后世的影响：1、以奇幻、无逻辑的想象方式，虚构了一系列奇妙幽默的故事，被认为是19世纪英国荒诞文学的一个高峰 2、幻想世界令人目不暇接，情节跌宕起伏，曲折生动，更重要的是这部童话完全摆脱了传统文学的想象模式和教育特色，以大胆、跳跃，看似无意却又趣味盎然的方式极大的契合了人类思维中的想象情形，更激发了儿童愉悦的幻想体验，成为儿童和成人共同喜爱的作品。 3、因为奇幻的想象方式，被列为“幻想文学”的开端，对后世童话和其他文学的创作产生