国小高年级学生家庭社会资本与社会能力之相关研究TheRelation.pdf

國小高年級學生家庭社會資本與社會能力之相關研究 The Relation between Family Social Capital and Social Competence for Fifth and Sixth Grade Students 白舜文  鄭百宏  蕭鴻貴  Shun-Wen Pai* Pai-Hung Cheng** Hung-Kuei Hsiao*** 摘要 本研究旨在探討國小高年級學生家庭社會資本與社會能力之差異情形，並以典型相關來分析其間 的關連性。理論依據 Merrell(2010)社會能力的涵義與林南 (2005)社會資本的理論模型。研究對象為一 百零一學年度就讀臺中市公立國民小學高年級學生，抽樣方法採用分層隨機抽樣，抽樣樣本數計 825 人，有效樣本數計 819 人。本研究整理國內外學者的實證研究，歸納出最多學者的研究構面，為量表 題目下操作型定義。藉由因素分析法自編之「社會能力量表」和「家庭社會資本量表」，所取得的數 據資料進行多變量變異數分析與典型相關分析。本研究的結論如下： (一) 不同性別之國小高年級學生，其社會能力有顯著差異；女生在社會能力各層面的表現皆優 於男生。 (二) 主要照顧者的學歷與家庭的結構有交互作用。更精確地講，雙親家庭的學童在「自我認知」 上，主要照顧者的學歷為大學以上者顯著優於學歷為國中以下者；另一方面，當主要照顧 者擁有大學以上的學歷時，雙親家庭的「家庭規範」顯著較單親家庭來得嚴謹。 (三) 針對國小高年級學生而言，「親子互動」、「家庭規範」、「父母與學校互動」、「父母與社區互 動」等四個變數與「親子互動」與社會能力中的「社交能力」等三個變數個變數之間存在 高度的典型相關，其中以「親子互動」與「社交能力」的交互相關最高。 根據研究之發現，提供家庭、學校針對國小學生之社會能力提升的參考依據及未來相關研究之參 考。 關鍵字：社會能力、家庭社會資本、國小高年級學生 Abstract The main purpose of this paper is to differentiate respective varieties of family social capital and social competence for fifth and sixth grade students, and explore their correlation by using the mechanism of canonical correlation analysis. The notions of social competence and family social capital refer mainly to those of Merrell (2010) and Lin-nan (2005), respectively. In stratified sampling, 825 observations were drawn from all fifth- and sixth-grade students in Taichung City, Taiwan. Statistical analysis methods include factor analysis, MANOVA analysis and canonical correlation analysis. The main results of this paper are as  台中市北屯國民小學教師暨大葉大學教育專業發展研究所研究生  彰化市民生國民小學教師暨大葉大學教育專業發展研究所研究生  大葉大學教育專業發展研究所副教授