四年级上册数学授课第3课时 积的变化规律.pptVIP

第3课时 积的变化规律 R·四年级上册 【学习目标】 1.探索并掌握一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几的变化规律，并能准确地运用到解决简单的实际问题。 2.使学生经历积的变化规律的发现过程，初步获得探索和发现数学规律的基本方法和经验。 3.通过学习活动的参与，培养学生的探究能力、合作交流能力和归纳总结能力，使学生获得成功的乐趣，增强学习的兴趣和自信心。 【学习重点】 【学习难点】 掌握并运用积的变化规律。 初步掌握探究规律的一般方法。 一、新课导入 6×2＝ 6×20＝ 6×200＝ 10×4＝ 5×4＝ 12 120 80 40 1200 20 20×4＝ （1） （2） 口算 观察下面两组题，说一说你发现了什么。 二、探索新知 (1)6×2=12 6×20=120 6×200=1200 ×10 ×10 ×10 ×10 2 200 20 12 120 120 1200 ×100 ×100 20 2 200 12 1200 第（1）组题中，第2、3题同第1题比，第二个因数分别乘了10、（ ），积也分别乘了（ ）、 （ ）。 100 10 100 (2)20×4=80 10×4=40 5×4=20 ÷2 ÷2 ÷2 ÷2 20 5 10 80 40 40 20 ÷4 ÷4 10 20 5 80 20 第（2）组题中，第2、3题同第1题比，第一个因数分别除以了2、（ ），积也分别除以了（ ）、 （ ）。 4 2 4 从上面的例子，你发现了什么规律？ 一个因数不变，另一个因数乘（或除以）几（0除外），积也乘（或除以）几。 举例说明你发现的规律 25×4=100 250×4=1000 ×10 ×10 ÷10 ÷10 做一做 1. 先算出每组题中第1题的积，再写出下面 两题的得数。 12×3＝ 120×3＝ 120×30＝ 48×5＝ 48×50＝ 48×500＝ 8×50＝ 8×25＝ 4×50＝ 36 360 3600 240 2400 24000 400 200 200 2. 扩大后的绿地面积是多少？ 我是这样解决的：扩大后的宽是24米，24米是原来宽的3倍，长不变，宽乘3，面积也乘3。我的列式：24÷8＝3 200×3＝600（平方米） 三、巩固提高 1.直接写出得数。 20×60= 110×6= 130×46= 800×2= 500×40= 32×460= 15×200= 450×2= 1200 660 5980 1600 20000 14720 3000 900 2.填空。 16×3=48 16×30=（ ） 16×300=（ ） 480 4800 3.接力赛。 （1）23×4=92 23×（ ）=920 23×（ ）=9200 （2）25×8=200 250×（ ）=2000 2500×（ ）=20000 40 400 8 8 4.填空。 40×6=240 10×6=（ ） 8×6=（ ） 60 48 5.根据表中信息，快速填出小明在各时间段骑车所走的路程。 700 1400 2800 4200 6.解决问题。 一辆客车4小时行了232千米，照这样的速度，它12小时可以行多少千米？ 232×（12÷4）=232×3 =696（千米） 答：它12小时可以行696千米。