信息技术课堂预防性管理策略探析.pptVIP

好的课堂管理不仅是信息技术课堂教学顺利进行的基本保证，而且是提高信息技术教学质量的有效途径。 信息技术课堂： 开放性的电脑、丰富的网络世界 很强的操作性、实践性和互动性 信息技术课堂管理的三个方面： 预防性、支持性、矫正性 预防性管理是在学生问题行为产生之前采取措施、避免或减少问题行为产生的可能性。 支持性管理是当学生出现违规行为的预兆时，老师及时运用技巧将学生导入正轨，避免事态扩大至课堂骚动。 矫正性管理是在学生出现问题后设法禁止、校正。 预防性信息技术课堂管理策略 1、制定课堂常规 2、构建课堂愿景 3、创设积极环境 提升机房环境的文化品味 满足学生的心理需要 4、优化课堂时间 最大限度地减少时间的损耗： 1）充分做好课堂准备 2）注重语言艺术，语言精炼，重在引导点化 3）精心提问、紧扣重点关键问题，启发学生思考 要把握最佳时域：一节课学生思维的最佳时间是上课后第5分钟到第20分钟。 要保持适度信息：给学生足够的信息量，并要形成序列刺激、激活学生的接受能力，保持活跃情绪和积极进取心理。 提高知识的有效性：老师在课堂上传授的知识要尽可能有效 5、引入“技术”管理