二年级语文下册 第七单元 第26课《我能行》课件1 语文S版.pptVIP

课文讲了一件什么事？ 边读课文边思考： （贝贝在球场上玩儿时，遇到问题，他用自己的方式解决了问题。） 自学课文： 自学要求：1、正确、流利、有感情朗读课文一遍。 2、圈出文中生字，再给每个自然段标上序号。 边读课文 边思考 贝贝遇到了什么困难，他是如 何解决困难的?他又是如何对待那 几个男孩的? 贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。 星期天下午，爸爸陪贝贝在球场上玩儿，贝贝玩儿得怎么样？从文中找出写贝贝玩儿的句子。 用“一会儿……一会儿……”说一句话 小组内齐读第一自然段： 2、 过了一会儿，几个大一点儿的男孩儿路过球场，站在场边看了起来。突然，球滚了过去，他们正求之不得，捡起球就玩儿了起来。 贝贝却被晾在一边儿，变成了观众。 正在贝贝玩儿得高兴的时候，发生了什么？ 个人展示第二自然段： “求之不得”什么意思?  “贝贝却被晾在一边，变成了观众”这句话你是怎么理解的? 球是贝贝的，贝贝有支配自己球的权利。大男孩想玩球，理应经过贝贝的允许，可是大男孩没有经过贝贝的允许，还把贝贝晾在一旁 贝贝虽然变成了观众，但是他既没有去找爸爸，也没有伤心地哭泣，没有直接去找他们要球，也没有接受爸爸的帮助，而是什么态度?用书上的一句话回答 。 思考： 3、 贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。 呆呆地 . 4、爸爸看见了，走到贝贝身边，问：“需要我帮你要回篮球吗？” 贝贝为什么“呆呆地站在那儿，没有走开”? “不，我能行！”贝贝（ ）地说。 5、“不，我能行 ”贝贝 地说。 自信 ！ 读一读，找一找 贝贝的篮球被大哥们拿去玩后，他是怎么想的？又是如何解决这个困难的?结果怎样？从文中找出来，读一读。 小组内比赛读六七自然段，完成以下问题： 6、 贝贝静静地等待着。忽然，他用力一跳，伸手接住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球传给了一个大孩子。球在孩子们的手中传递着，不一会儿，又传到了贝贝的手里。很快，贝贝活跃的身影与大孩子们融到了一起。 选动词填空： 跳 伸 接 传 忽然，他用力一（ ），（ ）手（ ） 住飞到头顶上的篮球，接着又把手中的球（ ） 给了一个大孩子。 7、 一个小时过去了，孩子们玩儿得汗流浃背。大孩子们边擦汗边围拢过来，对贝贝说：“真对不起，刚才没有得到你的允许，就玩儿了你的球。”贝贝说：“别客气，大家一块儿玩儿多开心哪！”他们分手时，约定以后有机会还在一起玩儿。 议一议：要是你遇到这样的事，你怎么办？ 能力拓展： 点拨小结： 从贝贝的故事中，你明白了什么道理？ 遇到问题，不要一味地依靠别人，要相信自己，自己想办法解决。 我 能 行 做早饭，我能行！ 学好数学，我能行！ 我 可 以 多音字 chuán （传给）（传递） zhuàn （自传）（传记） dāi（待会儿）（待在一起） 待 dài（等待）（对待） 传 一、选词填空 自信 信心 （1）小明对完成这项任务（ ）十足。 （2）一个人无论做什么事情，最重要的是要（ ） 注视 注意 （3）上课的时候，同学们一定要（ ）听讲。 （4）爸爸做在场外看书，并（ ）着儿子的举动。 呆呆地 静静地 （5）贝贝在那里（ ）等待家长来接。 （6）他（ ）站在那儿，一动也不动。 照样子填一填 呆呆地站在那儿 静静地等待着 呆呆地_______ 静静地_______ 呆呆地_______ 静静地_______ 看着窗外 一动不动 看书 坐着 三、用加点的词语造句 （1）贝贝呆呆地站在那儿，没有走开。 ______________________________ （2）贝贝静静地等待着大家给他传球。 ______________________________ （3）贝贝一会儿拍球，一会儿瞄准球筐练习投篮。 ______________________________