教学观察实施要点暨综合报告表撰写-镇昌国小.ppt

教學觀察實施要點暨綜合報告表撰寫 教師專業發展評鑑計畫到校輔導─鎮昌國小 陳俊宏 高雄市瑞祥國小 壹、教學觀察後應注意事項 一、受評者自行填寫教師自評表。 目的：協助自我覺察教學上優缺點， 進而產生自我改善作用。 〈一〉我的優點或特色─依據參考檢核重點或評鑑 指標來書寫。 〈二〉我遇到的困難或挑戰─依據參考檢核重點或 評鑑指標來書寫。 〈三〉我預定的成長計畫─教材內容〈教學〉、 領域評量與課程。 教師自評表範例〈僅供參考〉。 二、評鑑者填寫教學檔案評量表。 目的：反思教學尋求專業成長。 〈一〉檢視資料能否符合參考檢核重點。 〈二〉依據每一評鑑指標值得推薦、通過與亟待改 進給予打勾。 〈三〉教學檔案製作〈彙整〉之思維─ 整理資料，彰顯事實。 〈四〉教學檔案之檢核─依據事實認定， 勿想當然爾。 教學檔案評量表範例〈僅供參考〉。 三、評鑑者撰寫綜合報告表並與受評者共同討論。 〈一〉請評鑑者將評鑑後會談決議的「教學觀察表 」、「教師檔案評量表」所得到的結果，轉 錄於表中相對應欄位。 〈二〉合判斷受評鑑教師在該指標的表現是否需要 改善，如果需要改善，將ˇ填入相對應欄位 ，並提供初步具體改進建議。 〈三〉讓受評教師更了解自己教育專業表現的強項 與弱項，以及協助學校人力資源庫的建置。 三、評鑑者撰寫綜合報告表並與受評者共同討論。 〈四〉撰寫綜合報告表後之總評意見。 1.受評教師值得推薦的優點： 2.受評教師需要改善的地方是〈改善項目的 順序依據教學影響程度〉。 上列1.與2.可依據層面、評鑑規準或參考檢 核重點分別加以書寫。 3.具體的改進建議─自行規劃成長計畫或學 校提供協助資源與輔導人員 。 綜合報告表範例〈僅供參考〉。 不要堅持己見、不要固守成見， 試著去發現自己的盲點， 才能有效去除主觀與偏見。 讓雙方站在「客觀」的立場， 交換各自不同的「意見」與「異見」。 貳、規劃教師專業成長計畫 專業成長計畫報告表 感情， 最重要的不是他〈她〉有多好， 而是他〈她〉對我們自己有多好。 相對的， 專業成長， 最重要的不是它、他〈她〉有多好， 而是它、他〈她〉對我們自己有多好。 參與的過程是一種感覺， 即使辛苦也會覺得幸福； 結果的呈現是一種體會， 倘使心碎也會覺得甜蜜； 修正與調適是一種經驗， 縱然破碎也會覺得美麗。 叁、教學檔案製作應注意事項 肆、結論 * 教學輔導教師／ 評鑑人員評鑑結果 協助者／資源 成長活動／策略 需要改進／想要 成長的評鑑指標 專業成長計畫範例〈僅供參考〉。 一、教學檔案建立程序： 〈一〉發展檔案結構─決定層面、評鑑指標與檢核標準。 依學校訂定之層面與評鑑指標。 〈二〉選擇檔案內容。 〈三〉整理檔案內容〈學校經驗、他（她）人經歷、隨手 札記〉。 〈四〉教學檔案製作形式─紙本、電子檔案與網路版。 〈五〉影片檔案副檔名轉成wmv檔。 〈六〉考量電腦軟體版本副檔名的相容性。 〈七〉教學檔案製作完成後轉成光碟，做好備份工作。 二、教學檔案的內容： 〈一〉教學檔案評量所附課程、教學、評量的設計和省思 紀錄，可為同一教學單元。 〈二〉教學檔案宜對所附資料簡要註解作說明。 〈三〉上傳資料請務必注意智慧財產權以及與學生個別資 料相關的檔案與內容。 三、教學檔案製作經驗： 〈一〉清楚知道自己要什麼、能呈現什麼─ 用最少的資源達成目的。 〈二〉用校園授權版的軟體來製作。 四、教學檔案的核心價值： 〈一〉整理資料，彰顯事實。 〈二〉教學檔案之可見與不可見－ 客觀事實資料或為符應指標而做？。 〈三〉教學檔案的製作〈功能〉－選汰、比較、成長。 弱化選汰與比較，強調協助教師專成長。 〈四〉卓越不在擊敗對手，而是不斷超越自己。 〈五〉教學檔案〈科任〉─僅供參考。 *