营养及营养障碍性疾病2013.pptVIP

儿科学; 1、完成学业所需─教学安排 2、临床重点课 ─考试课 3、今后工作─全科医学， 社区服务 4、毕业后继续教育必考内容 5、自身所需─父母必读 ; 结合基础课、内科等其它临床课 抓住儿科特点 儿科基础与临床的关系 年龄与发病 喂养与疾病 营养与疾病 正确看待儿科学的难和易 勤于思考 及时归纳 总结提高;儿科学范围与特点 ;　工作性质： 　　发育儿科学、预防儿科学、临床儿科学 　年龄划分： 　　围生医学、新生儿学、青春医学 　生物医学→生物‐心理‐社会 　细分：儿童保健、遗传代谢内分泌、急救、 新生儿、免疫、呼吸、感染消化、 血管、神经、肾脏、血液;;２、生理生化特点;感染 新生儿：体温低下 较大儿：发热 呼吸道感染 婴幼儿：支气管肺炎 年长儿：大叶性肺炎 VitD缺乏 小儿：佝偻病、手足搐搦症 成人：骨软化症 ; 特异性{细胞免疫 { 体液免疫 非特异性 IgM：不能通过胎盘 IgG：被动免疫：６个月后逐渐消失 　主动免疫：6‐7岁达成人水平 IgA：婴幼儿期也缺乏，特别是SIgA; 惊厥:新生儿:缺氧缺血性脑病 颅内出血 低钙血症