初中语文教学反思集(1).doc

PAGE 3 目录 TOC \o 1-1 \h \z \u 《从百草园到三味书屋》教学反思 3 初中语文综合性学习的教学反思 6 让作文文采飞扬教学反思 8 为学生搭建探究与对话的平台 9 ——《我的叔叔于勒》教学案例与反思 9 《范进中举》教学案例与反思 12 《老王》教学案例及反思 14 《沁园春雪》教学反思 18 《出师表》教学反思 19 《雨说》课后反思 20 《隆中对》教学反思 20 《在山的那边》教学反思 21 《走一步，再走一步》课后反思 21 《看云识天气》教学反思 22 《理想》教学反思 22 《山中访友》教学反思 23 《童趣》教学反思 24 《我的信念》教学反思 24 《济南的冬天》教学反思 25 《羚羊木雕》教学反思 27 《看云识天气》教学反思 28 《旅鼠之谜》教学反思 28 《我的第一本书》教学反思 29 《藤野先生》教学反思 29 《喂出来》教学反思 29 《醉翁亭记》教学反思 30 《岳阳楼记》教学反思 30 《小石潭记》教学反思 30 《综合性学习--科海泛舟》教学反思 31 《大雁归来》的教学反思 31 《罗布泊，消逝的仙湖》教学后记 32 综合性学习《寻觅春天的踪迹》教学后记 32 《敬畏自然》教后反思 32 《组歌》教学反思 33 《寻觅春天的踪迹》教学反思 33 巴金《日》教学反思 33 《海燕》教学反思 34 《雷电颂》教学反思 34 《雪》教学反思 34 综合性学习：《献给母亲的歌》教学反思 35 《漫步古诗苑》教学反思 35 《诗词曲五首》教学反思 36 《送东阳马生序》（第五单元） 36 《马说》（第五单元） 36 《五柳先生传》（第五单元） 36 《与朱元思书》（第五单元） 36 《再塑生命》教学反思 37 《列夫．托尔斯泰》教学反思 37 《我的母亲》教学反思 37 《综合性学习--背起行囊走四方》教学反思 38 《饮酒》教学反思 38 《满井游记》教学反思 38 《云南的歌会》教学反思 39 《端午的鸭蛋》的教学反思 40 《吆喝》教学反思 40 《春酒》教学反思 40 《从百草园到三味书屋》教学反思 鲁迅的《从百草园到三味书屋》是一篇脍炙人口的散文，本学期我们学习了这篇文章，虽然总体看，教学效果是好的，但是，教完了之后，发现许多环节还没有尽善尽美，按捺不住自己的冲动，要把反思写一写，希望对以后的教学有所帮助，也希望在教学之路上能够钻研得更深入。 1、反思备课 一直以来，我的备课十分认真，这节课也一样，我把知识点备得十分详尽，按照课文的组织顺序，从作者、题目入手，一滴不漏地进行讲解。由于课文写的十分吸引人，所以学生也十分爱学，刚讲完时觉得还不错，可是课后在回顾时就发现了问题，因为这一课可以挖掘出许多外延，培养他们综合探究的能力，而且，整节课也可以一线串珠地完成。在知识内容的学习上，可以更多地培养他们的写作能力，在教法上，也有许多可以改进的地方，在研究学情上，忽略了学生的自学能力薄弱，以至于字词夯的不实。总之，深刻地钻研一节课，发现了许多可以改进的内容，这其中有很多都源于备课时的考虑欠周到。 2、反思教学目标 我的教学目标是这样设计的：整体感知课文，理清文章脉络； 学习对比写法，理解作者的思想感情； 分析文章写景的方法； 对封建教育制度的批判。 这个目标注重了知识的学习，但是，经过反思发现，很大程度上忽略了学生能力的提高。在本文的学习中，学生可以学习准确的形容，准确地表述动作，学习如何增添文章语言的生动性；学习写景的方法；从写景中领悟作者热爱留恋百草园的思想感情；以点带面，以课本为基础，跳出文本之外，深层挖掘，从文章中领悟鲁迅成为伟人的原因等。 3、反思教学设计 在我的教学设计中，我首先是配图片介绍作者，但是，图片没有起到作用，然后是介绍这组散文，介绍三味书屋的三味，在就是感知课文，分析课文，分析的过程也是按照由课文顺序进行。 反思后，我发现自己的教学设计忽略了检查字词这个环节，因为课文较长，所以设计时就没有想学习字词，但是，在读文章时就发现了问题，也使我明白了无论多么细小的问题，教师都要重视，学生毕竟是跟着教师的思路走的。而且，介绍作者的图片也应该用上，否则，只是浪费，毫无意义。最主要的是课程的进行未必非要按照作者的写作顺序，可以重新组织，使之成为一个有关联的整体。 而且在情感态度与价值观的问题上，课前的考虑也不充分。 总之，这节课的