中学教育总支书记2018年 述职述廉个人总结报告.docVIP

中学教育总支书记2018年 述职述廉个人总结报告.doc

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中学教育总支书记2018年述职述廉个人总结报告 各位领导、老师们: 大家好! 2018年,是我到xx中学担任教育总支书记、校长工作第X年头。这四年,我见证了xx中学从办学环境到师生风貌的悄然变化,见证了奉献、开拓、协作下马中精神的悄然孕育和凝练。这些都是我们同心同德,同甘共苦,共同进步的结果。伏案回眸,梳理往事,我用五个“实”开概括这一年来的工作生活。向各位领导、同仁汇报如下: 一、踏实学习,用理论武装头脑 我认真学习政治理论和业务理论,坚持学习理论经典与新时代政策、理论精神结合,坚持学习与实践结合。进一步坚定全心全意为人民服务的宗旨,始终把科学发展作为自己行事准则。我利用继续教育学习和外出考察的机会,更新办学理念和办学策略,让自己跟上教育发展的最新趋势。我把自己放在教育一线,代班进行数学教学,更是为了让自己贴近教师,了解一线教学的苦乐。 通过学习实践,我树立了科学的发展观,坚定了正确的世界观、权力观、事业观、政绩观和牢固的群众观,增加了对教育事业的热情与干劲,坚定了教育教学改革的信念,使自己在思想上、政治上、业务上不断地完善、更新和进步。 二、落实管理,借制度规范办学 1.党建管理 xx中学党总支始终坚持把党的政治建设摆在首位,以习近平现时代中国特色社会主义思想武装头脑,努力建设高素质的党员干部队伍。学校根据教体局的要求建立了党建室,配备了专制的党务工作人员,将学校的党务建设作为重点工作加以落实。党总部根据区教体局“五星育人、三名争创”的整体工作思路,以五行达标作为创建目标。充分发挥“一校一品”、“三会一课”和“三亮三比两争”的功能作用,把党员的身份亮出来,把党员的行动做出来,将党建工作与学校管理相结合。 2.行政管理 学校定期召开行政会、校长办公会,研究并解决工作中的实际问题。处室之间相互支持、相互配合,按要求实施教职工聘任制、绩效工资制、教代会及校务公开、财务公开制度,学校不断完善家长委员会工作机构和制度,以家长开放日、“四访”活动、校务公开等为抓手,自觉接受社会、家长和学生的监督。学校还积极开展用人机制的创新尝试,以公开竞聘的方式选拔校团委书记,得到了广大教师的一致好评。 和谐进步的营运环境凝聚了学校的优势和力量,今年xx中学先后荣获浙江省绿色学校,浙江省心理教育示范学校、浙江省健康促进、学校等区级以上荣誉14项。学校的中考成绩实现了连续六年稳步提升。 3.学生管理 学校坚持爱国教育为主线,强化行为规范为重点,努力强化学生行为习惯养成教育,提高学生自我管理能力,使学生学做真人,培养“正言行、讲文明、勤学习、强体魄、有阳光”的阳光少年。通过组织学生开展寒、暑假主题社会实践活动,主题鲜明、内容丰富、注重实效,活动做到全覆盖。加强对学生的诚信、文明、礼仪、纪律、安全等方面的教育,《中学生守则》、《中学生日常行为规范》编印入xx中学德育手册,在新生入学军训时加以强化,平常再细化,并且以主题班会、魅力班级、每月好人好事、国旗下讲话等活动为抓手,培养学生的优秀品质。 三、搭实平台,创条件激励成长 xx中学努力筹划,创造条件助不同发展阶段的教师更上层楼。通过师徒结对、青年教师学术沙龙活动,护航年轻教师快速成长。借助课题管理研讨会、马中大讲堂推进优秀教师再进一步。学校鼓励教师进一步拓展教育视野,有计划安排教师外出考察,更邀请各方面的专家名师来校传经讲道。学校的关怀加速教师的专业成长,屠美霞老师被评为区初中语文学科带头人,青年教师学术沙龙被评为区优秀教研团队。 学校的各项教学评比也捷报频传。xx中学中考频创佳绩,普通高中上线人数实现6年持续增长。XX老师被评为浙江省师德楷模,XXX老师获省青年教师教学竞赛二等奖,XXX老师的空间作品被评为省级特色空间,XXX美术创作室被评为XX市美术学科特色教室。XX、XXX4人次被评为市级、区级优质课比武一等奖。今年我校在在研区级以上课题总数达到26项。150余名学生在区级以上比赛中获奖,省部级奖项达7项,其中XXX的作文《XXXXXXX》被评为国家三等奖,舞蹈《XXXX》获区中小学艺术节表演类比赛一等奖。 四、务实教改,引技术重塑课堂 2018年,我们踏出智慧课堂教学实践的第一步,扬起探索教学新路的风帆。学校通过组织外出考察、开展技术讲座等多种渠道吸纳教学新理念、新技术。推进教育技术向教学生产力的转化。做到让技术武装教学,让智慧润泽课堂。在全体师生的努力下,具有马中特色的智慧教育方式正逐步完善,基于校本的教学资源库也日见规模。11月,以智慧课堂为主题的区初中数学教研活动在我校举办,我校教师精彩的课堂展示获得兄弟学校的一致好评。 技术的引进带来教学手段的巨大变化。从电子书包的使用,到个性化作业布置批改,再到学生个性错题库、班级共性错题库的建立,老师们逐渐学会了和数据打交道。学校重视大数据下教学状况的反

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