普通高中学生积极心理品质构建的实践与研究-澧第一中学.doc

《普通高中学生积极心理品质构建的实践与研究》 研究报告目录 一、问题提出 二、课题界定 三、研究综述 四、研究意义 五、理论依据 六、研究目标 七、研究内容 八、研究方法 九、研究过程和措施 十、研究结论及分析 十一、课题研究的成果及反响 （一）实践成果促进了学校教育教学的发展 （二）研究的理论成果得到了社会的认可 十二、问题讨论 十三、参考文献 《普通高中学生积极心理品质构建的实践与研究》 研究报告 课题类别：湖南省教育科学“十二五”规划一般课题 课题批准号：XJK011cjj016 学科分类：基础教育 课题负责人：刘坤望 湖南澧县第一中学常务副校长 中学特级教师 主要成员：李桂芝 谭勇健 马积山 黄建忠 傅嘉明 叶 勇 李冰华 汪北方 戴文波 谭建文 陈世喜 普通高中学生积极心理品质构建的实践与研究 摘要：通过“普通高中学生积极心理品质构建的实践与研究”课题的研究，我们力求从理论和实践层面共同推进，提高师生的积极心理学理论素养，增强师生的积极心理学意识，真正促进普高学生的积极心理品质构建的实践，整体提高普高学生的幸福指数，全面促进普高学生的发展。 课题组根据积极心理品质测评量表其中的一部分，对本校学生进行心理测评，了解学生积极心理品质的实际情况以及不同心理品质的行为表现，然后积极探索构建学生积极心理品质的途径，并在实践中不断加以实施