四年级上册语文11.去年的树(2).pptVIP

11 去年的树 R 四年级上册 新课导入 我的作品包含了我的天性、性情和远大的理想。……假如几百年几千年后，我的作品能够得到人们的认同，那么我就可以从中获得第二次生命！从这一点上来说，我是多么幸福啊！ ——新美南吉 学习目标 1．认识1个生字，会写4个生字。正确读写“融化、剩下、伐木、煤油灯”等词语。 2．分角色朗读课文。理解课文内容，体会童话揭示的道理。（重点） 3．了解拟人体童话在人物刻画、情节安排和语言表达上的特点。（难点） 新美南吉（1913—1943），出生于日本爱知县，20世纪上半叶日本最重要的童话作家，被誉为“日本的安徒生”。 主要作品：《毛毯和钵之子》《新美南吉全集》等。 走进作者 知识备查 童话的语言：童话的语言有不同的风格。童话的创作语言有时接近于诗，有时接近于小说，有时又有戏剧语言的效果。如，安徒生《海的女儿》的语言是一种抒情的诗意美，《皇帝的新装》的语言是一种夸张的幽默美，《丑小鸭》的语言是一种朴素的自然美，而本文作者以朴素无华的美见长。 字词积累 融化 剩下 伐木 煤油灯 rónɡ shènɡ fá méi 【朋友】彼此有交情的人。【例句】他们是相交多年的朋友，彼此非常信任。 【煤油灯】以煤油为燃料的灯，一般灯光很微弱。 【例句】爷爷经常给我讲他小时候在煤油灯下学习的故事。 【融化】（冰、雪等）变成水。文中指天气变暖，雪变成了水。【例句】春天是冰雪融化，万物复苏的季节。 【伐木】采伐林木。 【斧子】砍竹、木等用的金属工具，头呈楔形，装有木柄。 【山谷】两山之间低洼而狭长的地方，中间多有溪流。【例句】风像头饿极了的猛兽，在山谷里横冲直撞，发出阵阵怪嚎。 近义词 寒冷——冰冷 必须——一定 融化——融解 剩下——剩余 反义词 寒冷——温暖 融化——凝固点燃——熄灭 朋友——敌人 有感情的朗读课文，说说课文的主要内容是什么。 本文讲述了鸟儿为了实现自己的诺言，千方百计寻找自己的好朋友——树，最后面对着由树做成的火柴点燃的灯火，唱起了去年的歌的故事，赞美了高尚的、令人荡气回肠的友情。 课文解读 一棵树和一只鸟儿是好朋友。鸟儿站在树枝上，天天给树唱歌。树呢，天天听着鸟儿唱。 日子一天天过去，寒冷的冬天就要来到了。鸟儿必须离开树，飞到很远很远的地方去。 好朋友要分别了，他们有什么约定？ 树对鸟儿说：“再见了，小鸟！明年春天请你回来，还唱歌给我听。” 鸟儿说：“好的，我明年春天一定回来，给你唱歌。请等着我吧！”鸟儿说完，向南方飞去了。 从他们的对话中，我们可以感受到他们分别时难分难舍、十分无奈、十分伤感的心情。 春天又来了。原野上、森林里的雪都融化了。鸟儿又回到这里，找她的好朋友树来了。 可是，树不见了，只剩下树根留在那里。 小鸟是怎样寻找好朋友大树的？ “立在这儿的那棵树，到什么地方去了呀?” “伐木人用斧子把他砍倒，拉到山谷里去了。” “门先生，我的好朋友树在哪儿，您知道吗?” “树嘛，在厂子里给切成细条条儿，做成火柴，运到那边的村子里卖掉了。” “小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗?” “火柴已经用光了。可是，火柴点燃的火，还在这盏灯里亮着。” 从鸟儿的话中可以看出鸟儿的心里很着急。鸟儿在寻找大树的过程中的焦急、担心就是奉献给大树的最深厚的友情。 鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。 接着，她就唱起去年唱过的歌给灯火听。 唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 思考：此时鸟儿可能会想些什么？ 从“睁大”“盯着”“看”这些描写鸟儿动作的词语中可以看出，鸟儿努力地在闪耀的灯火中寻找朋友的影子，也是她再见到朋友时真情的流露，这表现出了鸟儿对树无比的深情与留恋。鸟儿可能会想：树朋友，我终于找到你了，我来给你唱歌了。 小鸟和大树是 ，小鸟去南方之前答应大树 。 第二年春天，鸟儿飞回来后却发现 ，于是他 ，最后终在 。于是 。 明年回来还唱歌给他听 树不见了 四处寻找 煤油灯里找到了大树的化身 在灯火前情不自禁的唱起了去年的歌 好朋友 板书设计 写法点拨 写作方法 巧妙运用对话 要 点 对两个或者两个以上的人物正在进行着的语言交流作具体的描写,就是对话描写。恰当运用对话可以展开故事情节，推动故事的发展。 具体