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一体化课程教案(首页)
课 程
网页制作
授课教师
课题(项目)名 称
创意型网站开发
审 批
学习任务
创意型网站开发
授课课时
16
授课日期
年 月 日至 年 月 日
授课班级
13电商高中
项目(任务)描 述
小李刚刚通过应聘进入了一家网页制作公司,公司规模不大,主要业务是承接各类网站的制作。现在公司刚接了四个不同的制作网站业务,由于公司人数不多,所以小李要独立负责其中一个网站的建设,由于时间紧迫,现要求小李选择其中一个网站,并与策划部进行快速沟通和需求分析,完成资料的整理和素材的简单加工,设计出基本框架,再通过网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元素的编辑,最后通过公司服务器发布网站到互联网上。
教学目标
通过完成本次任务,学生能够
通过多方调研明确客户需求,撰写需求确认分析说明书;
通过组内讨论,做好网站开发详细计划,撰写项目工作计划表;
通过小组分工合作,自主探究学习,设计有特色的网站;
通过测试,发现存在问题并提出解决方案;
能够展示小组作品的优势和特色,并能客观评价他人;
通过基于工作情境的角色扮演,熟悉网站开发的工作流程,并从中获得沟通表达,解决问题的经验,体验团队合作与信息共享的乐趣。
教学重点
分析客户需求;设计网站规划书;创建网站站点;设计网页版面布局;素材编辑与修辞;内容页制作与超链接。
教学难点
使用Dreamweaver进行网页布局;内容页制作;页面间的超链接。
学情分析
根据客户需求,开发一个商务网站,进行宣传推广商品。该网站以信息发布、产品介绍、在线销售、顾客服务、提升品牌形象为主要功能和目的。学生在学习任务中首先要进行客户需求分析,制定网站设计书,并进行创建站点和管理站点,然后在已创建的站点上进行主页、内页设计完善网站功能,并使用多种工具进行网页美工,最后发布与管理已建好的网站,根据公司的要求,更新和维护网站。
教学策略
本次教学任务在电商实验班进行授课,采用任务驱动,模块演示的教学方法;以学生为中心:指导学生分组讨论、模仿训练、小组展示。
教学资源
准备
场地
教学楼409电子商务实验室
工具
多媒体计算机、白板、幻灯机、资料柜、因特网
耗材
设计图纸、彩色画笔
课前学习
任 务
1、确定选择四个不同类型的网站中的哪一个
花卉、海洋公园、环保、潮流
PAGE 18
一体化课程教案(内页)
教学活动:1.资讯 ( 80分钟)
学习内容
学生活动
教师活动
设计意图和资源准备
任务描述(10分钟)
【任务描述】小李刚刚通过应聘进入了一家网页制作公司,公司规模不大,主要业务是承接各类网站的制作。现在公司刚接了四个不同的制作网站业务,由于公司人数不多,所以小李要独立负责其中一个网站的建设,由于时间紧迫,现要求小李选择其中一个网站,并与策划部进行快速沟通和需求分析,完成资料的整理和素材的简单加工,设计出基本框架,再通过网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元素的编辑,最后通过公司服务器发布网站到互联网上。
寻找任务所需资料(70分钟)
浏览相关产品宣传网站,参考网页布局结构
制作网站总体设计说明书
收集网页素材资源,包括旅游景点图片的拍摄与收集,文字说明及参数
学生进行分组组队(每6--7人一组),组成这个任务的合作伙伴
根据老师的提示及任务,寻找完成任务所需的相关资料
学生通过上网浏览相关网站,参考网页布局,搜集相关素材
帮助学生理解任务要求、分析任务
介绍创建站点、绘制草图、表格在页面布局中的作用,同时提供获取资讯的方法和途径等信息
通过发布任务,让学生了解任务,进而让学生围绕任务进行任务相关资料的收集。
提供专题网站的相关资料,公司需求。提供因特网查找资料
(教学评价)
教学活动: 2.决策 ( 80分钟)
学习内容
学生活动
教师活动
设计意图和资源准备
用户访谈,收集需求(40分钟)
学生经过分组后,进行探究式学习,学生经过讨论以小组方式拟定工作过程,在工作过程中通过角色扮演,小组与策划部门充分沟通,了解专题网站的基本要求,浏览策划部门提供的资料,收集各种需求。
引导需求要点(20分钟)
引导学生在需求分析时重点分析的内容需求
需求说明确认(20分钟)
引导小组填写需求说明确认表
学生经过讨论以小组方式拟定工作过程,确定网站主页要呈现的内容与方式、明确网站所采用的语言、明确页面的宽度和色彩风格、明确导航项目和子页内容呈现方式、明确开发时间和后期维护要求等
学生小组讨论,利用黑板,每个小组展示需求要点
听取学生的决策意见,提出可行性方面的质疑,提供指导意见,帮助形成方案并指导学生进行方案优化,最终做出决策,形成团队实施方案
指导学生讨论,对学生的展示结果指导学生进行优化
指导学生寻找合适的网站风
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