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一体化课程教案（首页） 课 程 网页制作 授课教师 课题（项目）名 称 创意型网站开发 审 批 学习任务 创意型网站开发 授课课时 16 授课日期 年 月 日至 年 月 日 授课班级 13电商高中 项目（任务）描 述 小李刚刚通过应聘进入了一家网页制作公司，公司规模不大，主要业务是承接各类网站的制作。现在公司刚接了四个不同的制作网站业务，由于公司人数不多，所以小李要独立负责其中一个网站的建设，由于时间紧迫，现要求小李选择其中一个网站，并与策划部进行快速沟通和需求分析，完成资料的整理和素材的简单加工，设计出基本框架，再通过网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元素的编辑，最后通过公司服务器发布网站到互联网上。 教学目标 通过完成本次任务，学生能够 通过多方调研明确客户需求，撰写需求确认分析说明书； 通过组内讨论，做好网站开发详细计划，撰写项目工作计划表； 通过小组分工合作，自主探究学习，设计有特色的网站； 通过测试，发现存在问题并提出解决方案； 能够展示小组作品的优势和特色，并能客观评价他人； 通过基于工作情境的角色扮演，熟悉网站开发的工作流程，并从中获得沟通表达，解决问题的经验，体验团队合作与信息共享的乐趣。 教学重点 分析客户需求；设计网站规划书；创建网站站点；设计网页版面布局；素材编辑与修辞；内容页制作与超链接。 教学难点 使用Dreamweaver进行网页布局；内容页制作；页面间的超链接。 学情分析 根据客户需求，开发一个商务网站，进行宣传推广商品。该网站以信息发布、产品介绍、在线销售、顾客服务、提升品牌形象为主要功能和目的。学生在学习任务中首先要进行客户需求分析，制定网站设计书，并进行创建站点和管理站点，然后在已创建的站点上进行主页、内页设计完善网站功能，并使用多种工具进行网页美工，最后发布与管理已建好的网站，根据公司的要求，更新和维护网站。 教学策略 本次教学任务在电商实验班进行授课，采用任务驱动，模块演示的教学方法；以学生为中心：指导学生分组讨论、模仿训练、小组展示。 教学资源 准备 场地 教学楼409电子商务实验室 工具 多媒体计算机、白板、幻灯机、资料柜、因特网 耗材 设计图纸、彩色画笔 课前学习 任 务 1、确定选择四个不同类型的网站中的哪一个 花卉、海洋公园、环保、潮流 PAGE 18 一体化课程教案（内页） 教学活动:1.资讯 （ 80分钟） 学习内容 学生活动 教师活动 设计意图和资源准备 任务描述（10分钟） 【任务描述】小李刚刚通过应聘进入了一家网页制作公司，公司规模不大，主要业务是承接各类网站的制作。现在公司刚接了四个不同的制作网站业务，由于公司人数不多，所以小李要独立负责其中一个网站的建设，由于时间紧迫，现要求小李选择其中一个网站，并与策划部进行快速沟通和需求分析，完成资料的整理和素材的简单加工，设计出基本框架，再通过网页编辑工具完成网页版面的制作和内容元素的编辑，最后通过公司服务器发布网站到互联网上。 寻找任务所需资料（70分钟） 浏览相关产品宣传网站，参考网页布局结构 制作网站总体设计说明书 收集网页素材资源，包括旅游景点图片的拍摄与收集，文字说明及参数 学生进行分组组队（每6--7人一组），组成这个任务的合作伙伴 根据老师的提示及任务，寻找完成任务所需的相关资料 学生通过上网浏览相关网站，参考网页布局，搜集相关素材 帮助学生理解任务要求、分析任务 介绍创建站点、绘制草图、表格在页面布局中的作用，同时提供获取资讯的方法和途径等信息 通过发布任务，让学生了解任务，进而让学生围绕任务进行任务相关资料的收集。 提供专题网站的相关资料，公司需求。提供因特网查找资料 （教学评价） 教学活动: 2.决策 （ 80分钟） 学习内容 学生活动 教师活动 设计意图和资源准备 用户访谈，收集需求（40分钟） 学生经过分组后，进行探究式学习，学生经过讨论以小组方式拟定工作过程，在工作过程中通过角色扮演，小组与策划部门充分沟通，了解专题网站的基本要求，浏览策划部门提供的资料，收集各种需求。 引导需求要点（20分钟） 引导学生在需求分析时重点分析的内容需求 需求说明确认（20分钟） 引导小组填写需求说明确认表 学生经过讨论以小组方式拟定工作过程，确定网站主页要呈现的内容与方式、明确网站所采用的语言、明确页面的宽度和色彩风格、明确导航项目和子页内容呈现方式、明确开发时间和后期维护要求等 学生小组讨论，利用黑板，每个小组展示需求要点 听取学生的决策意见，提出可行性方面的质疑，提供指导意见，帮助形成方案并指导学生进行方案优化，最终做出决策，形成团队实施方案 指导学生讨论，对学生的展示结果指导学生进行优化 指导学生寻找合适的网站风