人教版八上思品 81竞争？合作？.docVIP

人教版八年级上册思想品德教案 PAGE 年级 八年级 课题 竞争？合作？ 课 型 新 授 教 学 目 标 知识 技能 认识现代社会是充满竞争与合作的社会；理解合作共享与公平竞争的意义；培养学生初步形成敢于竞争的能力和运用知识分析判断的能力，培养学生前面看问题的能力。 过程 方法 结合多种形式的活动，以学生探究、实践、体验为主，以讲解为辅；采取角色体验法、做心理测试等方法使教学过程既生动活泼，又充满理性；通过活动培养学生初步形成敢于竞争的能力；通过活动锻炼同学之间相互合作能力，培养学生运用知识和分析判断能力，培养学生全面看问题的能力。 情感 态度 使学生敢于竞争、善于竞争、享受竞争；使学生愿意合作、善于合作、享受合作。 教学重点 竞争与合作的关系和作用。 教学难点 在现实生活中学会正确竞争与合作。 教学用具 多媒体课件 教 学 过 程 设 计 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 一、图片导入——感受竞争 1、利用多媒体多角度展示竞争的镜头画面。 2、指导学生观后感悟。 3、总结引导： 当今社会是一个竞争的社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日益激烈。因此，我们具有竞争意识，培养竞争能力，来适应现代的社会。 二、活动——夹豆豆 ?1、多媒体出示游戏规则： ?用筷子把豆子从瓶中夹至“粮袋”，时间一分钟。下面同学注意观察，看他一分钟内夹了多少豆子？ 2、?请一名学生到前面参加游戏。 3、提出问题：他一分钟内夹了多少豆子？如果，再邀请一位同学和他比赛，他可能会夹了多少豆子？为什么夹出的豆子数目不同？ 引导学生重点分析原因。? 4、教师归纳：有人比赛，想争第 观看画面，感受竞争： 镜头一：草原上的狮子和野鹿追逐的场面； 镜头二：人才交流会上，激烈的应聘场面； 镜头三：洛桑田径世锦赛上刘翔创造110米栏12.88秒的世界纪录的跨栏场面； 镜头四：中国发射“嫦娥二号”的场面； …… 学生多角度思考设想问题： 第一次感觉时间紧，有压力，试过一次后觉得没有多难，第二次不紧张了，就夹得多些；第一次夹多夹少没有比较，所以不着急，就少些，第二次是比赛，想获胜，所以多些；夹过一次了，要是比没夹过的同学夹得少，觉得没面子，所以加快速度；第二次是比赛，感到兴奋、激动，又有些紧张，所以夹 通过观画面，感受竞争这一活动，让学生感受到竞争从大自然到人类社会，从国家到国际，无处不在，无时不在，培养学生要具有竞争意识。 通过学生参与活动，调动学生的积极性；通过让学生对比赛结果的思考与设想，认识到竞争是把双刃剑。 教学内容及教师活动 学生活动 设 计 意 图 一，这就是竞争！有竞争会激发我们的潜能，提高效率；能使我们发现自己的局限性，提高自己的水平；能丰富为我们的生活，增添学习和生活的乐趣。同时，竞争也有不利的一面，可能使某些失败者丧失信心，产生自卑感；也能产生紧张、焦虑等。 三、活动：探讨周瑜之死和泰森违规 1、出示材料： 材料一：凡读过 《三国演义》的人都知道孔明三气周瑜这个故事。由于周瑜才智不如孔明，第一次孔明袭了南郡又取了荆襄后，瑜气伤箭疮，半晌方苏。醒后发誓：“若不杀诸葛村夫，怎息我心中怨气！”第二次孔明设计将周瑜击败，瑜又怨气冲激，疮口迸裂，昏厥于地。第三次当孔明识破周瑜假途灭虢之计，周瑜差点被捉时，再次怒气填胸，在马背上大叫一声，箭疮复裂，坠于马下。不久，周瑜仰天长叹：“既生瑜，何生亮！”连叫数声而亡，寿三十六岁。 材料二：1997年6月 28日，泰森在向霍利菲尔德WBA冠军挑战时，因不满对方屡次搂抱和头撞，而两次怒咬对手的耳朵，被美国内华达州运动委员会吊销了拳赛执照并罚款 300万美元。 2、师生互动，合作探究。 3、概括：周瑜由于心胸狭隘——忌妒；拳王泰森的行为不仅违反了规则，受到道德的谴责，更因为他触犯了法律，他被罚款300万美元。道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则。 4、讲解：在竞争过程中，有的生怕别人超过自己，当别人超过自己时，不但不为别人高兴，反而心生妒意，恨不得把别人拖下来，有时还使用不光彩的手段，如恶意中伤别人，这种可怕的心理叫忌妒。 得少等等。 合作探究： 1、分析周瑜死亡的原因。 2、拳王泰森为什么会被吊销了拳赛执照并罚款 300万美元？并评价泰森的行为。 （学生可能会回答：他的行为是野蛮的行为，违背了体育精神，违背了体育的公平原则，受道德良心的谴责，更触犯了法律等。） 3、你忌妒过别人吗？如果有，请谈谈当时的感受。 4、当有人忌妒你，你会怎么做？ 5、你有什么克服忌妒心理的妙招？请与大家分享。 通过这一活动来让学生明确竞争也有不利的一面。同时认识到竞争应该是基于一定的规则进行的，它应该是公平、平等的，道德和法律是我们在竞争中必须遵守的基本准则，培养学生树立公平、合理、正当