手语交流分队2014工作计划.ppt

工作总结与计划 工作总结 这一学年，我们分队共参加助残服务26次（康复中心、公疗站和家教）、社区服务6次；校内外手语表演6次，手语课堂开展了10次，素拓活动开展了3次。 总结：①外出服务都要明确时间地点和服务内容 ②手语表演要预留足够的时间培训 ③一切活动都要提前确认人员 ④手语课堂的形式和内容需要创新，开展课堂前需 要加大宣传力度 ⑤分队内部在工作时一定要多沟通，交流意见 工作计划 一、分队建设 二、手语培训 三、外出服务 一、分队建设 1.会议制度与行为规范 2.中心内部的学习与合作 3.手语文化的宣传与推广 4.分队的创新设想与计划 1.会议制度与行为规范 会议记录，缺席人员，出勤率等的统计 ； ②严格按照分队行为规范八不准贯彻实施奖惩赏罚措施；（后附有具体条例） 2.中心内部的学习与合作 ①队长人手一份中心通讯录； ②主动与媒体技术部，行政管理部，人力资源部等学习摄影技巧，文案书写和礼仪知识； ③在与其他分队的校内外合作中，既要发挥同为中心人员的团结合作作用，又要秉持对手语的不懈宣传与传播精神； 3.手语文化的宣传与推广 微博宣传注意形势与内容的更新，GIF图，美拍手语视频以及外出服务照片定时更换； 外出服务活动中，要携带中心旗和分队自制的手语徽章，中心服装和夹克按情况灵活要求； 4.分队的创新设想与计划 十秒美拍视频制作，内容是手语句子或流行歌词，形式新颖且教学实用性强，用作微博宣传，加强手语知识的传播； ②分队徽章制作，凸显手语的特点，参与其中的队长，干事及队员全体佩戴在胸前，用于每次校内外服务或活动； ③干事招收人数由原来的7人增加至10人，按下学期工作安排相应分配任务和具体职责； ④分队行为规范八不准的制定和实施； 二、手语培训 1、手语课堂 2、内部贯彻手语 3、表演 1、手语课堂 ①时间将由原来每周四下午的3点--4点半改成每周四晚上的7点半到8点半，时间的变动是为了迎合学生的空余时间，满足更多学生学习手语的期望 ②地点固定，申请多媒体移动教室，给学者导入思维模式 ③教案内容及时更新，不采取以往陈旧的教案模板，增加网络新词汇，学习当红热歌，更甚可以将最近受人追捧的电视剧台词对话交流以手语表达，别具一格，且能激起学生学习的欲望，将原本枯燥的手语变得绘声绘色 ④计划2014--2015学年一学年开设≥8期手语课堂教学，课堂向全校开放，不再局限于队员 ⑤打造学中玩，玩中学的手语课堂，在学习过程中穿插游戏 ⑥提前一周邀请助教，确定≥5人干事到场作为工作人员，至少提前两天发飞信通知队员课堂详情 ⑦申请所需物资、教室、准备课堂签到表 2、内部贯彻手语 ①每周四对干事进行基础手语培训(主打歌曲） ②每两周干事需要上交一份手语作业——拍摄一个手语“美拍”视频或者是一个“GIF”动态图，队长审核方算完成 ③一个学期拍摄≥1个手语歌曲视频，上传优酷 3、表演 ①表演形式多样，除了手语，添加走位、舞蹈，话剧等新元素，舞出精彩，手语存在无限可能，丰富表演内容 ②为了保证表演质量，必须有充足的排练时间，不接受时间短促的手语表演项目 ③表演佩戴手语徽章 三、外出服务 1、城西家教 2、与中小学交流分队的合作 3、与社区服务分队的合作 4、扩展长期服务 1、城西家教 城西家教是下半学期我们分队和城西康复中心的一个新的合作项目。 ①时间：每四下午3点到四点 ②地点：上门服务 ③对象：一个14岁肢体瘫痪的小女孩 ④内容：语文、数学和英语这三科的教学 ⑤人员：2人 2、与中小学交流分队的合作 在下学期开学，计划和中小学交流分队开办一个手语兴趣班。增加小朋友的课外知识，丰厚学习内容。 时间：星期六上午或下午 地点：雅宝小学 人员：1名教师和两名助手 3、与社区服务分队的合作 主要是在社区举办主题月活动和重大节日的庆祝活动的时候一起合作，城西康复中心到时候也会邀请一些残疾人去中心搞活动，我们负责去协助他们帮助残疾人，主要针对人群是残疾人。 4、拓展长期服务 针对我们分队长期助残项目稀缺，参与的人员有限这个现状，我们决定要自己去寻找长期服务点，主要寻找的机构是聋哑学校、康复中心和工疗站。争取在周末时间找到服务点。其目的是为了增加分队的服务项目和扩宽分队的服务范围，也是为了能让校内更多的学生能够参与进来，奉献