教学大纲-电子科技大学.doc

《电波传播》课程教学大纲 课程编号 适用专业：电磁场与无线技术 学 时 数：40 学 分 数：2.5 开课学期：第7学期 先修课程：电磁场理论、天线原理与设计 执笔者：胡俊 　　 编写日期：2009年 一、课程性质和目标 授课对象：大四上学期学生 课程类别（专业核心课） 教学目标：本课程目的在于使学生了解电波的传播规律，通过介绍典型的电波传播模型及分析方法，使学生能够分析求解现代电子信息工程中的电波传播应用问题，增长本专业学生在通信和雷达等领域的电磁应用能力。 二、课程内容安排和要求 （一）教学内容、要求及教学方法 1、电波传播基础知识 （电磁理论基础，电磁波波谱，自由空间传播损耗，惠更斯-菲涅尔原理，传播媒质对电波传播影响，电波传播的近似分析方法） （8学时） 电波传播是通信与雷达信息领域的重要基础问题，在实际电子工程中有着重要研究价值。课堂讲授主要目的是让学生了解到电波传播机理与特点。本章作为本课程的开篇，重在打好物理基础，明确电波传播研究价值，同时又不失前沿性的介绍。 要求熟练掌握的内容有：电磁理论基础相关基本概念；自由空间传播损耗的定义、推导；Friis传输公式；惠更斯-菲涅耳原理与菲涅耳区定义、计算及应用分析； 要求理解的内容有：相位延迟、多径衰落等电波传播特点及原理分析； 要求了解的内容有：电波传播的近似分析方法如射线理论、几何光学方法、几何绕射理论及物理绕射理论。 2、空间电波传播 （对流层弯曲传播，4/3等效地球半径模型，电离层分层，最高可用频率与临界频率，各频段在电离层的传播情况，电离层传播相速与群速，短波电波传播）（12学时） 要求掌握的内容有：地球上方大气分层；4/3等效地球半径模型；电离层分层特点、电离层最高可 用频率与临界频率； 要求理解的内容有：各频段在电离层的传播机理、短波电波传播特性 要求了解的内容有：对流层弯曲传播；流星余迹散射通信与对流层散射；电离层传播相速与群速 3、视距传播 （视线距离，地表面的菲涅耳区，平坦地面上的反射与折射，平地面上的空间波传播，球面地上的空间波传播，实际球地面上的绕射传播）（12学时） 要求掌握的内容有：视线距离的计算公式；菲涅耳区的概念、计算公式及推导；天线等效高度；粗糙地面反射的瑞利准则；凸起高度及传播余隙的基本概念；开电路、半开电路、闭电路定义；刃形山脊绕射的接收场强特点 要求理解的内容有：接收场强计算公式；球面扩散效应； 要求了解的内容有：绕射场的计算公式 4、地面波传播 （平界面上的导行波，地面波传播特点，地面波场强计算）（6学时） 要求掌握的内容有：地面波传播特点；场强各分量的估算公式 （二）自学内容和要求 无线通讯中电波传播（2学时） 要求了解常用无线通讯的种类和电波传播规律，能够合理开展信号质量评估。 （三）实践性教学环节和要求 无 三、考核方式 本课程的考核方式分为平时考核(占最终总成绩20%)和期末考核(占最终总成绩80%)。期末考核采用开卷方式，平时考核以作业和课程设计为主。 四、建议教材及参考资料 要选用公认的国内外高水平教材。要写清教材的名称、作者、出版社、版次、出版时间。 参考资料包括：主要参考书或相关文献以及相关学习网站。 教材 电磁波空间传播, 张瑜, 西安电子科技大学出版社/2007.4 参考资料 《天线与电波传播》 宋铮等，西安电子科技大学出版社，2003年7月 《电波传播》讲义，阮颖铮，韩小英著 《电磁波传播与空间环境》 熊皓，电子工业出版社，2004年1月 《移动通信无线电波传播》 吴志忠, 人民邮电出版社, 2001年12月 注：1、教学大纲除有特殊要求的字体字号外，其余部分均用五号宋体字。 2、课程编号、学时数、学分数均应与2009版培养方案一致。