二年级语文下册 课文6 第24课《雨后》（第1课时）课件 苏教版.pptVIP

读一读 shāo cǎi lín 树梢 踩着 水淋淋 zāo duǎn biàn chún 糟糕 短粗 小辫 唇儿 shāo ? cǎi 梢 踩 我会认 淋 duǎn chún biàn 短 辫 糟 唇 lín zāo jìn（干劲） jìnɡ（刚劲） 劲 xīnɡ（兴奋） xìnɡ（高兴） 兴 多音字 指名读课文，同学互评：字音是否正确，句子是否通顺。 这首诗歌描绘了一对小兄妹雨后玩水的有趣情景，准确而又传神地刻画了兄妹俩不同的性格特点及喜雨爱水的心理特征。 说一说课文主要写了什么？ 闪 shǎn 书写指导：门字要大些，点与竖和横折钩不能相连，里面的人字捺变为点。 部首：门 组词：闪光 闪现 造句：远处的大船上不停地闪光。 音序：S 结构:半包围 我会写 赤 chì 书写指导：竖写在竖中线上，第二横要长，左右两点呼应。 部首：赤 组词：赤脚 赤色 造句：我们赤脚走在沙滩上。 音序：C 结构:上下 劲 jìn 书写指导：右边“力”字的撇要长。 部首：力 组词：使劲 用劲 造句：我使劲推着三轮车。 音序：J 结构:左右 射 shè 书写指导：第六笔横右不出头。 部首：寸 组词：射击 发射 造句：我国成功发射了一颗人造卫星。 音序：S 结构:左右 粗 cū 书写指导：“米”字最后一笔变点。 部首：米 组词：粗大 粗心 造句：小明的铅笔变得短粗，不好用了。 音序：C 结构:左右 轻 qīng 书写指导：车字撇折的撇要长，折要短，下横变为一提，竖与上横不相连。 部首：车 组词：轻轻 轻放 造句：我把小鸟轻轻地放在草地上。 音序：Q 结构:左右 希 xī 书写指导：上边的撇和下边的撇分两笔写，中横要长，撇的位置靠左。 部首：巾 组词：希望 希冀 造句：堤坝崩塌了,奔腾的急流冲垮了镇子。 音序：X 结构:上下 赤脚： 糟糕： 骄傲： 痛快： 理解词语 本课指孩子们光着脚，没有穿鞋。 造句：小明很调皮，经常赤脚在地上跑。 指事情、情况坏得很。 造句：真糟糕，我把钥匙丢了。 本课指自豪。 造句：我们是炎黄子孙，我们真骄傲！ 本课指高兴，畅快。 造句：同学们在公园里玩得真痛快！ 水淋淋： 形容物体上水往下滴。本课指小哥哥的裤子全湿透了，往下滴水。 造句：弟弟在外面玩水，回家时身上的衣服都是水淋淋的。 边读边想，课文可以分成几段？ 第一部分(第1自然段)写一群孩子雨后在广场的水中快乐地玩耍。 第二部分(第2、3自然段)这部分写哥哥提醒妹妹小心，自己却摔了一跤，但心里很高兴。 第三部分(第4自然段)这部分写妹妹表面小心，其实内心也想摔上一跤。 初读课文后，你感受到了什么？ 我们从读中感受到了儿童的天真之态、嬉戏之乐。 * * * 夏天，一场暴雨过后，在广场上，有一群玩水的小朋友。瞧，他们玩得多带劲，玩得多开心。尤其是其中的一对小兄妹，哥哥劲头十足呀。不好，他怎么摔了一跤呢？让我们一起到冰心奶奶的诗中看一看。 雨 后 24 1.会认、会写本课生字。 2.有感情地朗读课文。 3.初步感知文意，了解课文内容。 冰心： （1900—1999）：原名谢婉莹。现代著名诗人、作家。其作品表达了对爱与人生真谛的执着追求。 主要作品：儿童文学作品《寄小读者》，诗集《繁星》《春水》等。 走近作者 1.请同学们自由朗读课文，努力读准字音、读通句子。 2.想一想：课文主要写了什么？ * * *