四年级上册数学第一单元第5课时亿以内数的改写和省略人教版.pptVIP

第 5 课时 亿以内数的改写和省略 RJ 四年级上册 1 大数的认识 课后作业 探索新知 课堂总结 当堂检测 （1）把整万数改写成用“万”作单位的数 （2）用四舍五入法将非整万数改写成用万作单位的近似数 1 课堂探究点 复习导入 2 课时流程 写出下面横线上的数。 （1）2012 年故宫博物院宣布，现有藏 品一百八十万七千五百五十八件， 其中珍贵文物一百六十八万四千 四百九十件。 （2）全世界鱼类有一万九千零五十六种。 写作：1807558 写作：1684490 写作：19056 探究点 1 把整万数改写成用“万”作单位的数 读出下面各数。 2480000 1000000 问题：这些数有什么共同点？ 像这样的个级全是0的数，我们叫做整万数。而在生活中，有时需要把整万数改写成用“万”作单位的数。这样读、写起来比较方便。 白细胞： 10000个 1.白细胞、红细胞各有什么作用？ 2.怎样把白细胞和红细胞的数量 改写成用“万”作单位的数？ 3.先自主完成，然后同桌交流。 红细胞：5000000个 一小滴血液含有： 把整万的数改写成用“万”作单位的数，方法就是把个级的4个0去掉，写成一个“万”字。 将整万的数改写成用“万”作单位时，能否将末尾的0全部去掉？ 易错点 500000=5万 1200000=12万 将整万的数改写成用“万”作单位时，只是将个级上的4个0去掉，换成“万”字。 归纳总结： 把个级的4个0去掉，换成一个“万”字。 把整万数改写成用“万”作单位的数的方法： 1.把下面的数改写成用“万”作单位的数。 （选题源于教材P12做一做第1题） 小试牛刀 250000 3200000 7580000 = 320万 = 25万 = 758万 2. 读出下面各数，然后把它们改写成用“万”作单位的数。（选题源于教材P12做一做第2题） （1）一个人的头发约有80000到90000根。 （2）一个人的血管总长。 80000=8万 90000=9万4000万 （3）人一年平均眨眼睛。 （4）2010 年上海世博会共有约2000000名志愿者，累计参观人数次。5500万 2000000=200万7308万 探究点 2 用四舍五入法将非整万数改写成用万作单位的近似数 1389000千米 太阳 地球 12756千米 地球的直径大约是多少万千米？太阳呢？ 前面我们学过了将整万数改写成用“万”作单位的数。对于非整万的数，又该怎样改写呢？自学教材13页。 1389000 小于5，把它和 右面的数全舍 去，改写成0。 大于5，向前一位进 1，再把它和右面的 数全舍去，改写成0。 12756 ≈10000 =1万 ≈1390000 =139万 可以用“四舍五入”的方法先将非整万的数省略万位后面的尾数，求出它的近似数，再改写成用“万”作单位的数。 “四舍五入”的技巧： 如：12756 ≈10000 1.题目要求四舍五入到万位，首先要找到万位。 2.再找到万位的下一位千位。 3.千位上的数比5小，把它和右面的数舍去，改写成0。 =1万 4.把得到的整万数再改写成以万为单位的数。 这道题的千位上如果是6，答案是几？ 小组合作，总结整万数与非整万数改写成用“万”作单位的数的区别。 改写成“万”并不难，右起四位看一看； 如果四位全是0，四个鸡蛋（0）用“万”换； 如果一位不是0，找准千位是关键； “四舍五入”舍尾数，去“0”加“万”再“≈”连。 1. 2010年5月1~3日，中国科技馆三天共接待84455人次。 （选题源于教材P13做一做） 小试牛刀 84500 84000 80000 提示： 用“四舍五入”法求近似数时，就看省略部分的最高位进行四舍五入。 夯实基础 1．填空。 (1)有时为了读写方便，把整万的数改写成用“(　　)”作单位的数。 (2)把560000改写成用“万”作单位的数，可以先把它分成(　　)级和(　　)级，然后将个级的(　　)个0省略掉，换成一个(　　)字。 万　 　　　　 万 个 四 万 (3)用“四舍五入”法求近似数，是“舍”还是“入”，要看省略的尾数部分的(　　　)位上的数是小于5还是等于或大于5。若小于5，就把它和右面的数全(　　　)，改写成0；若等于或大于5，就向前一位(　　　)，再把它和右面的数全(　　　)，改写成0。 最高　　　 舍去 进1 舍去 (4)把604190改写成用“万”作单位的数时，因为(　　)位上是(