苏科版八年级物理上册第2章第2节汽化和液化.pptVIP

2.2 汽化和液化 汽 化 夏天晾在太阳下的湿衣服一会儿就干了，衣服上的水到哪里去了？ 物质由液态变为气态的现象叫做汽化。 汽化 蒸发 沸腾 想一想 活动 2.3 观察蒸发现象 1.在手背上涂一些酒精，观察酒精的变化。手背上涂酒精处有何感觉？ 酒精不见了，感觉有些凉。 2.将一支液体温度计插入烧杯内的酒精中，测量出酒精的温度；在把温度计从酒精液体中拿出，观察温度计的示数有什么变化。 温度计的示数先减小后增大到室温不变。 想一想，上述实验说明了什么？生活中有哪些经验支持你的结论？ 实验说明液体蒸发时需要吸热。天热在教室里洒一些水。 物理学上，把只在液体表面发生的汽化现象叫做蒸发。蒸发在任何温度下都能发生。液体蒸发时需要吸热。 检验 探究液体蒸发快慢的影响因素 活动 猜测 可能与液体的温度、表面积、表面空气流速、种类有关。 方法 控制变量 1.液体的温度 2.液体的表面积 3.液体的表面空气流速 4.液体的种类 影响液体蒸发快慢的因素: 1.液体温度的高低 2.液体表面积的大小 3.液体表面空气流动的快慢 4.液体的种类 结论 下面是探究影响水蒸发快慢因素的实验： 在4块相同的玻璃板上各滴一滴质量相同的水，进行如下图所示的实验探究 A????????? B??????? C????????? ? D （1）通过A、B两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的 ????????有关，?????????越大，水蒸发越快。 （2）通过A、C对比，可以得出水蒸发快慢与水的????????有关，?????????越高，水蒸发越快。 （3）通过A、D对比，可以得出水蒸发快慢与水的?? ??????有关，?????????越快，水蒸发越快。 蒸发的应用: 坎儿井为什么要修建成这种形状？ 为了减少输送过程中水的蒸发和渗透 生活?物理?社会 “火洲”里的坎儿井 2.4 观察水的沸腾 活动 图2-15 1.记录实验数据： 2.停止加热，观察水是否继续沸腾。 不能，说明水沸腾时需要吸热。 水中气泡在沸腾前 ，沸腾时 。 沸腾前 较小 变大 水的声音在沸腾前 ，沸腾时 。 较大 变小 俗话说：“开水不响，响水不开” 沸腾时 3.描述实验中水在沸腾前和沸腾时的情景： 由图像可以看出：沸腾前，对水加热，水的温度 （不断上升/保持不变/不断下降）；沸腾时，继续对水加热，水的温度 （不断上升/保持不变/不断下降）。实验中，水沸腾时的温度是 ℃。停止对水加热，水（能/不能）沸腾。可见，沸腾 （需要/不需要）吸热。 4.水沸腾前后温度随时间变化的图像： 不断上升 保持不变 100 需要 由上述实验可知：沸腾时，水从液态变为 。 气态 一些液体的沸点/ ℃（在标准大气压下） 沸腾是在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象。液体沸腾时需要吸热。 液体沸腾时的温度叫做沸点。在标准大气压下，水的沸点是100℃。 比较蒸发和沸腾的异同点 相同点：都是汽化现象，都能使液体变为气体， 都吸收热量。 液温变化：蒸发是液体温度降低；沸腾时温度不变。 剧烈程度：蒸发是缓慢的；沸腾是剧烈的。 温度条件：蒸发是任何温度；沸腾是一定温度[沸点]。 发生部位：蒸发是在液面，沸腾是内部、液面同时进行。 不同点： 小结 2.5 模拟大自然中雨的形成 活动 图2-19 液 化 我们知道，雨水来自江河湖海蒸发到大气中的水蒸气。那么，气态水究竟是如何变成液态水的呢？ 想一想 在实验中，水的状态发生了什么样的变化？需要什么条件？ 大自然中雨的形成过程与这个实验类似：水蒸气与热空气一起上升，在高空遇 （冷/热）时，水蒸气就凝结成 。 物质由气态变为液态的现象叫做液化，液化时气体会放热。 冷 小水滴 气体液化的方法： (1)降低温度 (2)压缩气体的体积 下列现象在日常生活中经常会见到，你能给予解释吗？ 最靠近壶嘴的地方温度高，水蒸气不易液化的缘故。 压缩体积 1.气体液化的方法有________和________两种。居民用的液化石油气，是在常温下用_________的方法，使石油气变成液体储存在钢罐里的。 课堂巩固练习 2.夏天打开电冰箱冷冻室门时，我们可以看到冒“