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新员工安全教育须知一点通 为了减少和杜绝工伤事故，要对新员工进行安全教育，使他们了解安全生产的方针、政策、法规以及有关安全生产的基础知识，了解工厂的性质以及他将去的车间、班组的性质、工艺过程和危险部位等的情况，掌握安全生产的心理、技术等基础知识，保证安全生产。 “三级教育”，是指新员工在入厂后要接受厂级教育、车间教育和班组教育。 厂级教育 新员工入厂后，在分配到车间之前，必须进行厂级教育。厂级教育由工厂安技主管部门负责进行。时间为3——5天。 厂级教育的主要内容有： 工厂的性质及其主要工艺过程； 安全生产的方针、任务、政策法规与管理体制； 工厂内特别危险的地点和设备及其安全防护注意事项； 有关安全心理学的基础知识； 有关机械、电气、起重、运输等安全技术基础知识； 有关防火防爆和工厂消防规程的基础知识； 有关防尘防毒的基础知识； 安全防护装置以及个人防护用品的使用、保管规则； 新员工的安全生产责任制等。 厂级教育结束后，应进行考试。成级合格者，才能分配到车间。考试由工厂安技主管部门负责。 车间级教育 车间级教育由车间主任或者主管安技工作的付主任负责进行。时间为2——4天。 车间级教育的主要内容有; 本车间的生产性质和主要的工艺过程； 本车间的危险部位及其应该注意的事项； 本车间的安全生产一般情况及其应注意的事项； 本车间的典型事故案例； 新员工的安全生产职责和遵规守纪的重要性。 车间级教育结束后，才可以将新员工分配到班组。如果未进行车 间级安全教育，工长和班组长有权拒绝接受新员工。 班组级教育 班组级教育由工厂和班组长负责进行。时间为1——2天。班组级教育的主要内容有： 工段或班组的工作性质、工艺过程，安全生产的慨况和安全生产职责范围； 新员工将要从事的生产工作性质、安全生产责任制、安全操作规程以及其他有关安全知识和各种安全防护、保险装置的作用； 工作地点和安全生产和文明生产的具体要求； 容易发生工伤事故的地方部位和典型事故案例； 个体防护用品的正确使用和保管； 遵章守纪的重要性和必要性。 “三级教育”的具体要求 新员工教育卡 工厂里进行的新员工“三级教育”，一般都用制度形式确定下来，并要履行一定的手续。 首先，新员工入场时，由劳动部门负责填写“新员工教育卡片”。然后将新员工连同教育卡片介绍到工厂的安技主管部门进行厂级安全教育。厂级教育结束后，经考试合格并由教育负责人在教育卡片上签字盖章后退回劳动部门。然后劳动部门才能把新员工连同教育卡片分配到车间。 车间接到新员工后，应立即进行岗位教育，车间负责人也应在教育卡片上签字盖章，才能分配到班组。 班组接到新员工后，应立即进行岗位教育。经考试合格，由班组负责人在教育卡片上签字盖章并将教育卡片送回车间。车间再统一送往工厂安技主管部门，加以保管备查。 个别教育 这种教育形式一般使用于曾发生过工伤事故的工人和忽视你生产、经常违反操作规程的工人。 当发生工伤事故的工人伤好上班后，车间应会同工厂安技主管部门，对他进行个别教育。向他指出事故发生的直接原因和间接原因，谁是事故的直接责任者和主要责任者，以及他本人应负的责任和应当接受的教训。同时还应向他提出改进的措施，避免再发生类似的事故。 对于忽视安全生产，经常违反安全操作规程的工人，车间也应会同工厂安技主管部门，对他进行个别教育。向他指出忽视安全生产、违反操作规程的危害，帮助他分析产生这种思想、行为的根源；同时让他观看违章作业造成事故的图片、录像片和有关实物，要求他制定出改进措施。 教育新员工的方法、种类也是多种多样的。 利用课堂向新员工进行讲授安全知识。 组织新员工观看安全知识和事故现场录像、电影和幻灯片。 利用现场进行教育。带新员工参观危险设备、作现场讲解，等等。 利用安全图片进行教育。 利用事故实物进行性教育。 利用文艺形式进行教育。 总之，可以根据需要，有针对性地采用不同的方法对新员工进行安全教育。 新员工工作技能注意事项 防止火灾的基本措施 不要随便乱动车间内的电气设备。 自己经常接触和使用的配电箱、配电板、闸刀开关、按钮开关、 插座、插销以及导火索等，必须保持完好、安全，不得有破损或将带电部分裸露出来。 在操作闸刀开关、磁力开关时，必须盖好盖。 电器设备的外壳应按有关安全规程进行防护性接地和接零。 对接地和接零的设施要经常检查，保证连接牢固，接地和接零的导线没有任何断开的地方。 移动某些非固定安装的电器设备，如电风扇、照明灯、电焊机等 时，必须先切断电源再移动。导线要收拾好，不得在地面上拖来拖去，以免磨损。导线被物体轧住时，不要硬拉，防止将导线拉断。 使用的行灯要有良好的绝缘手柄和金属护罩。灯泡的金属灯口不 得外露。引线要采用有护套的双芯软线，并装有“T”型插头，避免插入高电压的插座上。一般场所，行灯的电压不得超过36伏，在特别危险的场