都康乡小学 秋季学期教研工作计划.docVIP

都康乡中心小学2011年秋季学期 教研工作计划 一、指导思想 坚持以科学发展观为统领，深入贯彻落实国家、自治区、市、县中长期教育改革和发展规划纲要，在县教育局教研室的统一领导下，紧紧围绕狠抓常规管理和提高教研水平两大主题，以“教学改革试点”为契机，大力推进教学改革，持续推进参与式教学，以乡学习资源为中心，以各校教研组活动为主阵地，着力转变广大教师的教学行为和教学能力，提升教师的专业素养，规范和完善学校教学常规管理，加强课题研究，全面提升小学教育教学质量，促进我乡教学工作全面、协调、可持续发展。 二、工作要点及主要措施 1、狠抓常规管理，大力提高教学工作的规范化程度。在常规工作的检查指导中，不定期深入学校，检查指导教学常规工作。重点做好教师教案、听课笔记、学生作业、课后辅导的督促检查，要求各校教导处做到每月检查一次，并做好记录，照册归档；教师教案继续采用导学案，推行图文结构导学案；力争使每所学校都能按照常规管理制度规范教学行为，提倡在干实、干好的基础上干出特色。完善各校教学工作量化考评方案。课堂教学力求扎实有效，按照三维目标去落实，在目标达成度上下功夫，力求做到一课一得，每节注重课讲练结合，做好教学过程的反思。贯切落实《天等县学校教学工作量化考评方案》，对学校的教学工作从教务管理、课程开设、课堂教学、教学成绩和教研成果等五部分进行量化分解评价，并与教师绩效工资挂钩，调动教师的工作主动性和积极性，规范学校的教学工作。 2、做好教学工作实践、总结工作。定期召开全乡本学期教学教研期初、期中、期末工作例会，做好教学教研工作、课改试点实施工作、乡学习资源中心工作的总结分析、研究部署，借鉴上个学期的经验，促进全乡小学教学教研工作的规范管理与内涵发展，持续推进参与式教学、课改试点实施工作实践进程。 3、大力推进“教学改革试点”工作。今年我县是实施“教学改革试点”关键年，我们从实处抓起，在个人、单元组计划的基础上，拟定各年级各阶段的各项要求，做好1、3、6年级的学习方式强化训练，制定详细的、切实可行的第二阶段的实施计划，有步骤、有计划实施开展各项工作，以此为契机大力进行课堂教学改革，加强实验班的建设，抓好重点学校的实施，以点带面，全乡铺开，力求推进各校的跟进步伐，全面推广，提升我乡教学质量。 4、继续做好教材的培训工作。各校根据实际对各年级教材进行疏通，尤其对没有担任过该年级教材的教师进行重点培训，形式灵活多样，力求使老师们对教材的把握度更准确，灵活使用教材。 5、组织教师参加市教研室举行的学科专业知识检测活动。要求各校利用假期、双休日、业务学习等时间，采用集中、分散学习、个人自学等形式，上网查找资料，组织教师交流学习，相互促进，共同提高，共同进步，使老师们重温新课改理念，理解教材，领会其理论、实践应用及发展，提高教师们的理论水平和专业素养，使每一位教师在检测中考出满意的成绩。 6、继续做好学科专题教研活动。本学期开始，我们将关注各学段的教学衔接，配合县教研室搞好全乡各学段教学衔接教研活动。同时，我们更要注重教师的基本功训练，派员参加全县教师基本功大赛，以此提高教师的教学基本功。各学科要针对本学科实际，有目的地开展形式多样的教研活动，发挥乡学习资源中心职能作用，开展学科专题教研活动，语文科在中心小、永隆小学进行识字教学、汉语拼音、习作教学交流活动，数学科在中心小、伏德小学进行解决问题、练习课的研讨活动，通过开展活动提高教师把握课堂教学技能，提升他们的专业水平和业务水平；力求活动富有针对性、有成效，避免片面性和随意性。 7、做好校际学习交流活动，扶持弱势班级和教师。建立校际学习交流帮扶体系，落实帮扶对象，即安保小学—降祥小学、教惠小学—把孔小学、伏德小学—龙布小学、多信小学—显鲁小学、永隆小学—逐龙小学—中心小学，要求各校走出去，请进来，每学期至少开展1次以上的教研活动，共同交流、学习，取长补短，共同提高，共同促进，共同发展。关注弱势班级和教师，对薄弱班级、学校进行调研，召开弱势班级、教师交流会、赶队会，发挥导师制的功能，一帮一活动坚持不懈，积极为弱势教师解决教育教学上的疑难问题，使他们查找原因，摆正心态，树立信心，迎难而上，赶上兄弟班级、学校，实现全乡教学质量的均衡发展。 8、强化各学段、各学科备考意识。在做好各学段教学过关同时，本学期组织各年级及毕业班教师对2011年期末检测、毕业考进行质量分析，对本学科取得的成绩和存在的不足进行深入剖析；认真分析考试题目，认真研究各学科考试命题规律，以此使教师们在教学中采取有效手段，实现教学的有效性，同时抓好毕业班教学工作，让其尽早介入考试，提高他们的备考意识。 9、深化课题研究和校本研究。继续督促开展好中心小学立项课题的实验研究，结合试点学校项目同步开展科研活动，强化单元组活动，避免走形