高一地理必修一21冷热不均引起的大气运动教案.docVIP

高中地理必修1教案 PAGE 第一节 冷热不均引起的大气运动 三维目标： 知识和技能 1、明确大气热量来源，既导致大气运动的能量来源，使学生能运用图示说明大气的受热过程。 2、能阐述大气的温室效应及其作用、大气热力环流的基本原理。 3、理解水平气压梯度力、地转偏向力和摩擦力对风向的影响，能运用图示解释风的形成，培养学生理论联系实际并能用理论知识指导实践的能力。 过程与方法 1、通过探讨使学生理解“太阳暖地面、地面暖大气、大气还地面”的原理。 2、利用图表分序归纳“温室效应” 3、通过实践活动理解热力环流的原理。 4、理论联系实际，促进对“风的形成” 的理解，学会在等压线图上判断某一地的风。 情感、态度与价值观 树立辩证唯物主义观念，增强大气环境保护意识。 教学?重点 1、地面是大气的直接热源。 2、分析热力环流形成的过程与方法。 3、近地面风向确定方法。 教学?难点 1、大气受热过程。 2、热力环流。 3、地转偏向力对大气运动方向的影响 教具、资料 课件、投影仪、讲义及补充材料 课时安排 2课时 教学过程： 大气的受热过程引入： 为什么“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”？（学生讨论） 山上温度比地面低，这说明了什么？（设问）要解答这个问题，就要知道大气的热量来源。通过上一单元学习，我们了解了太阳辐射是地球上一切能量之源。 太阳辐射又可分为三个能量区，紫外区、可见光区、