高中地理地球的自转导学案湘教版必修1.docVIP

中学2009——2010学年度第一学期 导学案设计 年级：高一 科目：地理 第一单元/章第三节 课题名称 地球的运动 授课时间 第___周星期___第___节 课型 练习课 主备课人 学习目标 通过练习巩固地球自转的定义、方向、周期、速度。 通过练习巩固地球自转的意义。 重点难点 通过读图巩固晨昏线的判断方法。 通过练习巩固地方时、区时的计算方法。 学习过程 与方法 自主学习： （一）通过填表巩固地球自转的定义、旋转中心、运动方向、周期、速度。 自 转 运 动 定 义 旋转中心 特 点 地轴的空间位置基本上稳定的，地轴北端始终指向 附近。 运动方向 平视： ； 从北极上空看，呈 方向； 从南极上空看，呈 方向。 周 期 1恒星日— 小时 分 秒（真正周期，自转3600）； 1太阳日— 小时（昼夜交替周期） 速 度 角速度—地球表面除南北极点外，任何地点的角速度都相同，约为 ；线速度—由赤道（最大）向两极递减；南北纬60°处的线速度约为赤道处的 ；南北极点线速度、角速度都为零。 （二）通过填空巩固地球自转运动的地理意义（P17） 1.导致昼夜交替现象：地球是一个既不发光也不透明的球体，任一时刻太阳只能照亮地球表面的一半，这样就形成了昼夜现象，而地球自转运动导致了昼夜交替现象的产生。 昼夜交替的周期是1个太阳日，就是 小时。 晨昏线（圈）：昼半球和夜半球的分界线，晨线和昏线的判读： （1）晨线：自西向东，由 半球进入到 半球的界线； （2）昏线：自西向东，由 半球进入到 半球的界线。（P23） 判断右图中A点在 线上。 2.沿地表水平运动的物体发生偏移 （1）偏移原因：地球自转产生的 力。 （2）偏转规律：北半球 偏，南半球 偏，赤道上 ， （北右南左赤不偏，并且要落实到图上，北半球用右手、南半球用左手判断） （3）影响：（1）大气的水平运动；（2）水体的水平运动：如北半球河流右岸 ，左岸 。 3.产生地方时 （1）地方时的概念：因 而不同的时刻，统称为地方时。通常以一个地方太阳升到最高时的时间为正午12时；经度相同的地方，地方时相同；东经数值越大的地方，地方时的值越大。 （2）经度每相差 ，地方时相隔 小时；每相差 度，地方时相差4分钟。 二.精讲互动： 1．如何区别地球自转的两个周期（太阳日和恒星日）? 2．如何来判断晨昏线？ 一是根据地球自转的方向判断，二是根据昼夜半球判断。 图中甲乙两地均位于晨昏线中的 线上 地方时、区时的计算公式与方法。 公式——B地的时间＝A地的时间±4分钟×两地经度差 区时计算：计算某地所在时区数：公式——某地时区数=某地经度/15度（商可精确到小数点后一位数，加上四舍五入的整数商即为时区数）； 某地区时计算：公式——B地的区时＝A地的区时±1小时×两地的时区差 注意：（1）先求两地时区差：为所求地点与已知地点的时区差，时区差计算：同侧减，异侧加；； （2）再求时间差，两地相差几个时区，区时则相差多少个小时； （3）判断两地的东西方向，知西时区求东时区用加，知东时区求西时区用减。 三.达标训练： 1．有关地球自转的叙述，不正确的是（ ） A．地球自转是指地球围绕地心的运动 B．地球自转围绕的中心是地轴 C．地球自转是地球运动的基本形式之一 D．地轴的空间位置基本上是稳定的，北端始终指向北极星附近 2．地球自转产生的地理现象有（ ） A．昼夜 B．昼夜交替 C．昼夜长短的变化 D．正午太阳高度的变化 3．地球自转的周期是 （ ） A．24小时 B．一个恒星日 C．一个太阳日 D．一个恒星年 4．北京和广州两地的自转角速度和线速度相比较，正确的叙述是 （ ） A．两地的角速度和线速度都相同 B．两地的角速度和线速度都不相同 C．角速度相同，线速度广州大于北京 D．角速度不相同，线速度相同 5．下图中正确表示地球自转方向的是（ ）