正弦定理和余弦定理及应用(导学案).docVIP

PAGE PAGE 2 课题：正弦定理和余弦定理及应用（导学案） 学习目标： 1、熟练掌握正弦定理及其变式的结构特征和作用 2、探究三角形的面积公式 3、能根据条件判断三角形的形状4.能根据条件判断某些三角形解的个数 学法指导 1.利用正弦定理可以将三角形中的边角关系互化，同时要注意互补角的正弦值相等这一关系的应用； 2.利用正弦定理判定三角形形状，常运用变形形式，结合三角函数有关公式，得出角的大小或边的关系。 知识点梳理 已知在中，a、b、c分别为内角A、B、C的对边。则： 1.正弦定理：=_______（ ） 2.正弦定理的几个变形 (1)a =________ ,b=_________ ,c=_________ (2)sinA=_______, sinB=________ , sinC=_______ (3)a:b:c =____________________. 3、余弦定理 推论： 4.在解三角形时，常用的结论 （1）在中，AB______（大边对大角，大角对大边） ( 2 ) A+B+C= ；； （3）三角形的面积公式： 基础练习： 1、在中，，，，求. 2、已知，，，则 . 3、已知，，，则 . 4、已知，，，求角. 5、在中，，，，则的面积等于 . 归纳： 课堂探究 题型一：探究三角形中的边角运算 例1 在中，已知，，，求角. 变式：1、在中，已知，，，求角. 2、在中，已知，，，求角. 题型二：探究三角形的面积求解 例2 在中，角、、的对边分别为、、，若角、、依次成等差数列，且，，求. 变式：在中，，，，求的面积. 题型三：探究三角形的形状判断 例3 在中，已知，判断的形状. 变式：1、已知的三内角、、成等差数列，而、、三内角的对边、、成等比数列，判断的形状. 反思总结 高考真题体验： 在中，，的对边分别为，，且，，. （1）求；（2）求. 课后巩固 1、 在中，若那么的外接圆的周长为________ 2、在中, 3、中，，那么一定是_______ 4、在中，，那么这个三角形的最大角是_____ 5、已知三角形一个内角为，周长为20，面积为，求三角形的三边长。