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学生活动单 金属资源的利用和保护 PAGE PAGE 1 第八单元课题3金属资源的利用和保护（第一课时） 九年级化学 汤丽 班级 姓名 【学习目标】 1. 感知金属在自然界的存在形式 2. 认识铁的冶炼原理 3. 从量的角度认识铁冶炼的原料和产品的质量 【活动方案】 活动一：感知金属在自然界的存在形式 常见的一些金属如金、银是以什么形式存在于自然界中的？还有铜和铁等呢？为什么它们的存在形式不同？ 活动二：认识铁的冶炼原理 1. 掌握实验室炼铁的原理和实验装置 （1）实验室炼铁的原料是哪些？应用了怎样的反应原理？ （2）实验装置： ① 石灰水有什么用途？为什么在尾气处用酒精灯点燃？ ② 为什么是先通CO后点燃酒精喷灯？ ③ 为什么实验结束时是先熄灭酒精喷灯后停止通CO？ ④ 用什么方法来验证硬质试管中的生成物是铁粉？ 2. 了解工业炼铁的设备和原理 （1）工业上用了怎样的设备来炼铁？实验原理是否和实验室炼铁的原理一样？ （2）原料是铁矿石、焦炭和石灰石，为什么原理却是一氧化碳还原氧化铁？ 焦炭和石灰石在这里起何作用？ 活动三：从量的角度认识铁冶炼的原料和产品的质量 1. 例：用1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可以炼出含铁96%的生铁的质量是多少？ 2. 练习： 冶炼2000t含杂质3%的生铁，需要含Fe3O4 90%的磁铁矿石多少t？ 【课堂反馈】 1. 甲图是一氧化碳与氧化铁反应装置的示意图，乙图是高炉炼铁示意图。请回答下列问题。 （1）写出甲图硬质玻璃管内反应的化学方程式： （2）甲图中尾气处理的目的是 （3）乙图中高炉炼铁时焦炭的作用是① ② （4) 为什么乙图中生铁出口低于炉渣出口？ 甲图 乙图 2. 怎样将氧化铜变成单质铜，写出有关的化学反应方程式． 3. 为测定某铁粉中杂质的含量，取该铁粉样品10g，放到盛有足量稀盐酸的烧杯中，充分反应后（杂质不跟盐酸反应），烧杯内物质的总质量比反应前（样品和稀盐酸）减少了0.3g。求： (1)铁粉中铁的质量分数；(2)生产100t这种生铁，至少需要含氧化铁80%的赤铁矿石的质量。(Fe-56, H-1, O-16) 【活动单答案】 活动一：感知金属在自然界的存在形式 金、银是以单质形式存在，而铜、铁等是以化合物形式存在，存在方式取决于它们的金属活动性 活动二：认识铁的冶炼原理 高温1.（1）实验室炼铁的原料是一氧化碳和氧化铁 高温 原理：3CO + Fe2O3 ===== 2Fe + 3CO2 （2）① 石灰水用来检验生产产物是二氧化碳; CO有毒，进行尾气处理 ② CO有可燃性，与空气混合会爆炸，所以先排尽装置中的空气，后加热 ③ 防止液体倒流 ④ 用磁铁，可以被吸引 高温2.（1）工业用高炉或转炉来炼铁，反应原理和实验室炼铁一样 高温 3CO + Fe2O3 ===== 2Fe + 3CO2 （2）焦炭与空气作用产生了CO 焦炭反应提供还原剂CO和热量，石灰石与二氧化硅结合成炉渣 活动三：从量的角度认识铁冶炼的原料和产品的质量 1. 解：1000t赤铁矿石中含氧化铁的质量为1000t×80%=800t 高温 设 800t氧化铁理论上可以炼出铁的质量为x。 高温 3CO + Fe2O3 ===== 2Fe + 3CO2 2×56 == 800t x == 112 800t x X=560t 折合为含铁96%的生铁的质量为 560t÷96%=583t 答：1000t含氧化铁80%的赤铁矿石，理论上可炼出含铁96%的生铁583t。 2. 解：2000t含杂质3%的生铁中含铁的质量为：2000t×（1-3%）=1940t 高温设需要含Fe3O4 90%的磁铁矿石质量为x. 高温 4CO + Fe3O4 ===== 3Fe + 4CO2