九年级数学上册 第三章 二次根式教学案 苏教版.docVIP

PAGE PAGE 31 用心 爱心 专心 第1课时 第1课时 教学目标: (1) 了解二次根式的概念,初步理解二次根式有意义的条件. (2) 通过具体问题探求并掌握二次根式的基本性质：当≥0时，= ；能运用这个性质进行一些简单的计算。 (3) 通过观察一些特殊的情形，获得一般结论，使学生感受归纳的思想方法。 教学重点：二次根式的概念以及二次根式的基本性质 教学难点：经历知识产生的过程，探索新知识． 教学过程： ABC A B C （ 一）.知识回顾 1．什么叫平方根? 什么叫算术平方根? 2． 计算: (1)的平方根是 . (2)如图,在RABC中,AB=50m,BC=m,则AC= m. (3)圆的面积为S,则圆的半径是 . (4)正方形的面积为,则边长为 . 3.对上面（2）~（4）题的结果,你能发现它们有什么共同的特征吗? 得出：二次根式的定义. ______________________________________________________ 二、例题讲解 例1:说一说,下列各式是二次根式吗? (1) (2)6 (3) (4) (5)、异号) (6) (7) 例2:取何值时,下列二次根式有意义. (1) (3) (2) （4） （5） 练一练：书P59、1 三、二次根式性质的探索： 1、二次根式性质的探索： 22= ，即（）2= ； 32= ，即（）2= ；…… 观察上述等式的两边，你得到什么启示？ 得出二次根式的性质1： 揭示：当≥0时， = 。 2、例3、计算： （1）； （2）； （3） （a+b≥0） （4）当，求x,y的值。（5）已知：x=,求yx的值 3、练习. （1） （2）= 四、课堂小结 引导学生总结 1、二次根式?你们能举出几个例子吗? 2、≥0时， = ？ 五、课堂检测 一、填空题。 1．的平方根是______ 2．若 EQ \r(,2x-1) +|y-1|=0，那么x=__ __，y=___ _ 3．一个数的算术平方根是a，比这个数大3的数为（ ） A、a+3 B.－3 C. +3 D.a2+3 4．二次根式 EQ \r(,a-1) 中，字母a的取值范围是（ ） A. a＜l B.a≤1 C.a≥1 D.a＞1 5．已知△ABC的三边长分别为a、b、c, 且a、b、c满足a2 －6a+9+，则△ABC的形状是 三角形． 6．求下列式子有意义的x的取值范围 （1） （2） （3） （4） （5） 7、计算： （1） （2） 六、课后作业：补充习题P40 第2课时 3.1二次根式（2） 教学目标: (1) 使学生能通过具体问题探求并掌握二次根式的性质：。. (2) 会用二次根式的性质进行根式的化简.． 教学重点：二次根式的性质的掌握. 教学难点：二次根式的性质的应用.． 教学过程： 一.预习： （一）情景创设 1、化简下列各式： ； ； ； ； ； 2.在化简时,李明同学的解答过程是; 张后同学的解答过程是. 谁的解答正确?为什么? （二）探索活动 1．请同学们观察下列各式的特点,找出各式的共同规律,并用表达式表示你发现的规律,再和同学们进行交流. ; …… 让学生通过观察,提出发现的猜想,并进行交流. 2．发现：当a≥0时， , 当a＜0, 3．明确 师生共同归纳可得: 4．比较与的区别 （三）实际应用，巩固新知 尝试练习：化简（1） （2） 二、例题讲解： 例 计算： （1）