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《压强》复习教学设计 学习目标 1、知识与技能 eq \o\ac(○,1)了解压强的概念。理解什么是压力，什么是物体的受力面积。 理解压强的大小跟哪些因素有关。 了解压强的增大和减小的主要方法。 eq \o\ac(○,2)掌握液体压强的特点； 知道液体压强的计算公式及简单运用. eq \o\ac(○,3)了解大气压强的存在 eq \o\ac(○,4)了解流体压强与流速的关系 2、过程与方法 eq \o\ac(○,1)探究压力的作用效果跟什么因素有关?经历探究的主要环节，通过探究实验，观察实验现象、采集的实验数据，获得对压强比较深入的了解，初步学习使用控制变量法。 eq \o\ac(○,2)学生能在探究活动中初步获得提出问题和做出猜想与假设的能力 eq \o\ac(○,3)通过对托里拆利实验的学习，使学生认识和理解用液体压强来研究大气压强的等效替代的科学方法。 eq \o\ac(○,4)通过实验体验流体压强与流速的关系，锻炼学生的观察能力、实验操作能力、总结归纳能力； 通过解释简单的相关现象，培养学生分析问题、解决问题以及语言表达能力 情感态度与价值观 eq \o\ac(○,1)通过探究性物理学习活动，使学生获得成功的愉悦，培养学生对参与物理学习活动的兴趣，提高学习的自信心。 eq \o\ac(○,2)激发学生探究的热情，乐于探索自然规律和日常生活中的物理原理. 一、分析考点 1.压力、压强；　　　　　　　　　　　　　　　　 2.液体压强、液体压强的应用； 3.大气压强、大气压强的应用； 4.流体压强与流速的关系. 二、知识回故 1．压力是指________压在物体表面上的力，压力与____________________叫做压强，公式表达为________．增大压强的方法有：________压力和________受力面积． 2．液体压强与__________和___________有关，与其他因素无关．液体压强公式为________________．船闸、锅炉水位计等等是利用________原理工作的． 3．________________实验有力地证明了大气压的存在，________实验第一次测出了大气压的值.1标准大气压＝________mmHg＝___________Pa.活塞式抽水机、离心式水泵都是利用________工作的，因此在通常情况下它们抽水高度不超过________米． 4．流体流速越大的地方压强________． 二、考点梳理 考点一、压力 1.定义：______________在物体表面上的力. 2.方向：________于被压物体的表面，并不一定竖直向下. 3.压力的作用效果跟压力的__________和______________ 有关. 考点二、压强 1.定义：物体所受压力的大小与受力面积之比叫做压强. 2.物理意义：表示压力的作用效果 3.计算式：____________.从表达式中看出，影响压强的大小因素有______和__________. 4.单位：__________，简称______，符号________；1 Pa＝1 N/m2. 5.增大和减小压强的方法 (1)增大压强的方法：增大________、减小____________. (2)减小压强的方法：减小________、增大____________. 考点三、液体的压强 1.特点：由于液体有重力，液体会对容器底部产生压强； 由于液体具有流动性，液体内部向______方向都有压强.液体的压强随深度的增加而________，在液体的同一深度，液体向各个方向的压强__________；液体的压强还与液体的________有关。 2.计算公式：p＝__________. 3.连通器 (1)定义：上端开口、下端连通的容器. (2)特点：连通器里的___________________时，各容器中的__________________的. (3)应用：茶壶、锅炉水位计、乳牛自动喂水器、船闸等. 考点四、大气压强 1.证明大气压存在的著名实验：________________实验. 2.大小：第一个测量大气压的实验是_______________实验. 1 标准大气压＝_____mm 汞柱高产生的压强＝___________Pa. 3.变化：大气压随高度的增加而________. 4.应用：医生利用点滴装置给病人输液、用吸管喝饮料、活塞式抽水机及离心式水泵抽水等 考点五、流体压强 1.气体和液体统称为流体；流体中流速越大的地方压强越 。 2.飞机的升力：飞机飞行时，机翼上方的气流速度较大，它对机翼的压强________；下方气流速度较小，它对机翼的压强较________，于是