五年级下册语文－第12课 司马迁发愤写史记课后作业（A组）.pptVIP

* 1.看拼音，写词语。 jiān yù kù xíng chǐ rǔ lì shū hū xiào tài shān huī huáng sōu jí 监 狱 酷 刑 耻 辱 隶 书 呼 啸 泰 山 辉 煌 搜 集 ２.在括号里填上合适的词语。 ( 　　　　) 的黄河　　(　　　 　) 的著作　 (　　　 　) 的隶字 (　　　　 ) 的竹简　 (　　　 　) 的故事 充实(　 　　　) 积累(　　　 　) 讲述(　　 　　) 搜集(　　　 　) 波涛滚滚 辉煌 工整 光洁平滑 优美动听　 知识　 经验　 事情　 资料　 ３.学会查字典。 “发愤” 的“愤” 用部首查字法，应先查_____　　　部， 再查_____画；用音序查字法，应先查音序_____，再查音节_____。“发愤”的意思是_________________________________________。 忄　 9　 Ｆ　 fèn　 决心努力　 ４.选词填空。 充实　　充分　　充沛　　充满 (１) 只要有(　　　) 的理由，我就可以说服。 (２) 孩子的眼中(　　　) 着渴望，令我无法拒绝他的请求。 (３) 近日来，雨水(　　　)，有利于农作物生长。 (４) 司马迁努力读书，大大(　　　) 了自己的历史知识。 充分 充满 充沛 充实 研读　　阅读　　浏览　　审阅 (５) 总理正在(　　　) 文件。 (６) 加强课外(　　　)，是提高写作水平的好方法。 (７) 有些书，只要快速(　　　) 一遍就行了。 (８) 司马迁每天忙着(　　　) 历史文献。 审阅 阅读 浏览 研读 ５.先补充词语，再选择相应的词语写在正确的解释后面。 专心（ ）志 前无（ ）人 悲（ ）交加 飞来横（ ） 1.形容前所未有的，有独创性的。（ ） 2.指突然降临的意外灾祸。（ ） 3.悲哀与愤怒两种情感交织在一起。（ ） 致 古 愤 祸 前无古人 飞来横祸 悲愤交加 正当他专心致志写作? 史记? 的时候，一场飞来横祸突然降临到他的头上。原来，司马迁因为替一位将军辩护，得罪了汉武帝，入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加，几次想血溅墙头，了此残生，但想到? 史记? 还没有完成，便打消了这个念头。他想: “ 人总是要死的， 有的重于泰山，有的轻于鸿毛。我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗? 我一定要活下去! 我一定要写完这部史书!” 想到这里，他尽力克制自己，把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底，重又摊开光洁平滑的竹简，在上面写下一行行工整的隶字。 １.怎样理解文中画横线的语句？ _____________________________________________ _____________________________________________ ２.将“我如果就这样死了，不是比鸿毛还轻吗?” 改为陈述句。 _____________________________________________ 运用转折关系的句子强调司马迁把完成?史记? 牢记在心，这正是使他坚强活下去的重要精神支柱。 我如果就这样死了，比鸿毛还轻。 ３.文中最能体现司马迁人生价值观的一句话是: “____________________________________________” 正是因为如此，司马迁才忍辱负重，完成巨著?史记?。 ４.读了这段文字，你觉得司马迁是一个什么样的人? _____________________________________________ 人总是要死的， 有的重于泰山， 有的轻于鸿毛。 示例: 司马迁是一个忍辱负重、胸怀大志的人。 *