乐高机器人课程介绍课件.ppt

  1. 1、本文档共63页,可阅读全部内容。
  2. 2、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
千里之行 始于足下 21世纪人才必备的七大技能: 批判思考与解决问题能力、. 跨界合作与以身作则的领导能力、 灵活与适应力能力、 主动进取和创业家精神 、 口语和文字沟通能力、 评估和分析数据能力、 好奇心与想象力。 联系人谢老师: 手机QQ:623367793 常用邮箱: htyz126@126.com 小学数学问题中的行程问题,孩子们可以通过机器人的检测设计和检测对起问题的意义理解更加深刻. 经典案例:K-12 从一个州到另外一个州,估计时间,测试,绘制美国地图. 再例:制作火车站的站点时刻表. 行程性数学应用问题 学生自己搭建立体模型,使用积木来测量几何长度. 通过乐高零件来完成一些比较,测量的问题教学. 几何教学 Barbara Bratzel 通过设计学物理 Physics by design 选择并使用ROBOLAB软件,RCX可控制积木块,以及LEGO零件与8年纪的课程课程整合。 在课程整合的基础上,学生能够去探索运动,力,液体,功和能量. 重点在工程上。 搭建并且设计更好地使学生能够理解物理学概念和因素以及其它的一些. 第六部分:物理学活动 介绍 1.提高速度 2.停下来等行人 3.穿越线条 4.旋转你的车轮 5.速度比赛 6.行动反应汽车 7.齿轮传动 8.旋转颜色 9.蜗牛步伐 10.斜面爬坡 11.登峰表演 12.绳索上的散步者 13.LEGO 平衡 14.向上移动它 15.一阵微风 16.迅速地冷却它 17.达到你的潜能 如何测量小车所受到的摩擦力呢? 角度传感器不只能用来测量角度! 乐高教育平台的广阔性!可以开发出多种传统物理实验难以达到的效果。 小车的轴是与轮子一起转动 轴 摩擦所产生的热量会有多大呢? 轮胎转动 马达 温度传感器 简单的机构是学生自主开发出的实验平台 冷却水 牛顿冷却定理 什么样的方法可一更快地冷却水? 搅拌? 吹风? 搅拌机 数据采集 仪器面版设计 G语言 单摆 角度物理量在ROBOLAB软件中数据处理后得到自己想要的物理量数据 ROBOLAB软件中提供各种你所需要的计算工具 O H C O2 CO2 H2O CH3O 化学教学拓展 C6H12O6 C6H12O6+ C6H12O6——H2O+ C12H22O11 各种生物、化学分子模式 乐高NXT机器人在中学物理、化学、生物教学方面的一些应用 各地已建成的示范性乐高机器人学校 北京理工附小机器人实验室 授课效果 钢制讲台耐久实用 可实物、电脑切换 可外接笔记本 银幕升降+音箱控制 黑板+投影 我们将来的乐高机器人课堂 科学与技术、WEDO幼儿机器人课程 结构与力 7个以上 不同形状的梯子、不同形状的桥、桁架桥、美丽的塔、方 便的桌子、折叠椅、不倒翁等。 简单机械 8个以上 跷跷板、钓鱼杆、工具夹子、天平称、转向小车、齿轮组合、陀螺、道闸等。 动力机械 20个以上 风扇、搅拌器、手钻、雨刮器、旋转木马、省力的绞盘、起重机等(使用马达控制的和 WeDo软件自带12个控制案例)。 能量转化 10个以上 滑坡车、飞轮车、碰撞小车、陆地快艇、风能车、橡皮筋动力小车、投石车、电动车、F1赛车、步行者等。 科学与技术课程(概览) 我们将开设以下班级与相应的课程 中级班(20课时,不少于50个活动案例) 乐高NXT机器人课程与科学技术课程 初级班( 20课时,不少于14个活动案例) 乐高WEDO幼儿教育机器人课程 以上共两个班(每班18人,2~3人一组) 小班教学,9人可开课,采用无网络教学法 招收对象 小学三年级到中学九年级的同学 培训时间 寒暑假(分上下旬各一次培训) 平时周末(每周六晚或周日下午) 收费参考 每课时15~20元(外地收费30~80元一课时) 文摘 随着人工智能技术的迅猛发展,全世界范围内掀起了一股智能机器人竞赛的热潮。近几年,我国尤其是南方先进省份机器人竞赛非常盛行,许多大学院校,中小学都开始利用机器人竞赛活动来促进信息技术教育及培养学生动手制作的能力,比赛使至今许多人认为可望不可及的机器人世界走向我们的生活,同时对培养信息时代所需要的人才起到了非常重要的作用。人们已逐步认识到,在信息技术教育中渗透机器人学科知识与机器人应用前景方面的教育已势在必行。 有专家预测,21世纪中期,人类社会将全面进入以智能机器人为代表的智能时代。如同上世纪80年代计算机课程刚进入中小学一样,机器人课程也将以必修课、必选课、选修课以及课外科技活动等多种形态共存一段时期。展望未来,机器人全面进入中小学课堂将成为不可逆转的潮流。 文摘 机器人学科教育走进课堂的必要性 专家指出:机器人不是一门学科,而是一个学科技术群。机器人的核心是智能技术,其外延则

文档评论(0)

a13355589 + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档