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读书人是幸福人 进入不同时空、诸多 他人的世界 受到精神的感化与陶冶 具有崇高追求、高尚情趣 　读书人是幸福人 总 分 总 分论点 归结 精读1—2自然段 一、全体学生朗读课文第1、2自然段 1.找出作者关于“为什么读书人是幸福人”的语句。 2.请结合自己的阅读经历谈谈你对这些语句的理解。 (1)读书人拥有两个世界 现实世界 （人人都有） 更丰富的世界 （读书人独有） (2)阅读能进入不同时空的他人世界 不仅多识草木虫鱼, 而且可以上溯远古，下及未来, 饱览存在与不存在的奇风异俗。 二、谈谈自己所知道的书迷趣事 凿壁借光 囊萤映雪 《论语》 《史记》 《正气歌》 歌德 拜伦 列夫· 托尔斯泰 《浮士德》、《少年维持之烦恼》 《战争与和平》、《复活》、《安娜·卡列尼娜》 《唐 璜》、《哈洛尔德公子旅行记》 司马迁 孔子弟子及其再传弟子所编 文天祥 连一连 二、精读课文第三段—集体合作、探究 1、作者为什么认为“读书人是幸福人”呢？ 2、那么，阅读究竟会给人带来什么呢？ 1.仿照课文句式把下面句子补充完整。从 学得 ；从 学得 ；从 学得 。 2.首句中的“不仅--而且--”是什么关联词？ （递进） 这句话在文中的作用？ （起承上启下作用。理解：第1、2自然段说明读书能使知识增广，第3自然段说明读书能使人格高尚） 3.该段运用了什么论证方法和修辞手法？ 例证法；反复和排比的修辞手法。 三、小组朗读第4自然段 请寻找并读出“读书使人向善”的句子。 书有好书和坏书。那么，好书和坏书给人什么影响? 好书：使人向往高尚、厌恶暴力、同情弱者 （引用） 笛卡儿：读书使人向善、使人情趣高雅、趋避凡俗 坏书：宣扬暴力等 （引用） 雨果：读书使人避恶。 请举例说明 什么是好书？什么是坏书？ 讨论 你喜欢读什么书？在阅读自己喜欢的书籍时是什么感受？ 进一步体会读书人是幸福人 作业布置： 1.摘录名人谈读书的格言。 2.读一本好书，写一篇600字左右的读书笔记或心得。 3．收集古今中外勤奋苦读的事例，并回忆一篇或一部曾经使自己有所感触或有所收获的作品。凿壁偷光