人教2001课标版初中物理九年级全册 第十八章 第3节 测量小灯泡的电功率.pptVIP

* 发现问题：为什么开灯瞬间灯丝容易烧断？ * 第三节 测量小灯泡的电阻 学习目标 2. 过程与方法 （1）通过测量小灯泡的电阻，了解欧姆定律的应用。 （2）通过根据实验课题选择仪器、设计实验、制订实验操作方案等，培养实验能力。 1.知识与技能 （1）知道用电流表和电压表测电阻的原理； （2）进一步掌握电压表、电流表的使用方法及规则； （3）通过使用滑动变阻器，进一步理解滑动变阻器在电路中的作用，巩固滑动变阻器的正确使用方法。 3. 情感态度与价值观 （1）通过自己的设计、操作、结论的分析，培养实事求是的科学态度和周密、严谨的科学思维方法，养成良好的学习习惯。 （2）在共同完成的操作及实验过程中，培养相互协作的团队精神。 * 第三节 测量小灯泡的电阻 如何测量小灯泡的电阻? 提出问题: * 到目前所学的电学知识为止，我们学了哪些物理量？ 电流 电压 电阻 哪些可以直接测量？哪些不能？ 有办法测量吗？ 电流表 电压表 * 1.原理：欧姆定律 I=U/R R=U/I 设计实验 ☆实验原理：根据欧姆定律I=U/R可得，电阻的大小R=U/I，所以只要我们测出导体两端的电压和通过导体的电流，再根据公式R=U/I即可以求出电阻，这种方法叫做“伏安法”测电阻。 2：实验室提供的器材：（选用） * 讨论: 实验中需改变小灯泡两端电压以及流过小灯泡的电流进行多次测量,用什么方法可以达到目的? 3.设计电路图 电路图： * 分析：滑动变阻器有什么作用？ 改变小灯泡两端电压以及流过小灯泡的电流进行多次测量； 保护电路。 * 1）断开开关，连接电路 2）接入电路的滑动变阻器调到最大 3）闭合开关，调节滑动变阻，读取并记录几组电流表、电压表数据（U≤2.5V） 4）计算导体阻值 4、实验步骤： * 开动脑筋 在实验中，灯泡的电压和电流是会发生变化的，我们可以用电压表、电流表来监测。那么，除此之外还有什么因素会变？ 注意：在实验时，应该注意小灯泡的亮度。（记录表格中设计出来） * 5:连接实物 * ☆做实验时应及时记录实验步骤及实验数据。 实验注意事项： ☆ 在连接实验电路时，开关必须处于断开状态。 ☆ 滑动变阻器采用“一上一下”接法，同时在闭合开关前，滑动变阻器要移到最大阻值处，保护电路。 ☆ 注意电压表、电流表的正负接线柱不可以接反，在不超出量程的情况下尽量使用小量程进行测量。灯泡电压不能超过2.5V ☆检查电路连接无误后再闭合开关！闭合开关的瞬间应立即观察电流表、电压表的示数，如有异常，立即断开开关，保护电路的安全。 ☆实验中有哪些错误？你是怎样改正的？ * 记录数据:(灯泡） 进行实验 暗 亮 更亮 * 用不同温度下测得的阻值求平均值没意义 分析与论证: 电阻随电流增大而增大 电阻随电压升高而增大 结论： 电阻随温度升高而增大 电阻随亮度增大而增大 问题：求灯丝电阻平均值来减小误差是不是更好？ 记录数据:(电阻） 问题：求定值电阻平均值来减小误差可以吗？为什么？ * 评估与交流: 实验中有哪些错误？什么原因？ 现象一：连完最后一根导线灯就亮了，很亮（连接过程中开关没断开，滑动变阻器阻值没调最大） 现象二：灯不亮，电压表有示数，电流表没示数（灯断路） 现象三：灯不亮，电压表没示数，电流表有示数（灯短路） 现象四：无论怎么调节划片，灯始终较暗，电表示数不变（接了滑动变阻器下面两个接线柱）