创建和谐校园自评报告.doc

PAGE PAGE 3 开展创建和谐校园活动自评报告 校园的和谐稳定是教育事业发展的重要前提和保障，是衡量一所学校办学质量的重要标准，创建和谐校园是社会赋予我们的重要职责，也是上级教育主管部门对我们提出的办学要求。2009年3月以来，我校致力于和谐校园的创建工作，按照市教育局关于《市中小学开展创建和谐校园活动实施方案》的通知要求和精神，把和谐校园创建工作摆在突出位置，作为学校“一把手”工程来抓，学校统筹协调，分工合作，齐抓共管，务求实效，健全了工作制度，落实了工作措施，开展了一系列富有成效的和谐校园教育活动，取得了令人满意的效果，现对照《市中小学创建和谐校园活动检查评分标准》自评汇报如下： 一、办学概况 我校位于市城区新风大道，始建于1968年8月，于1996年8月划入城区建制。现有24个教学班，学生1023人，教师56人；小学高级教师40人，小学一级教师16人；党员27人，团员4人；本科学历35人、大专学历21人，教师学历达标率100%；教师平均年龄34.7岁，是一所充满活力与生机的学校。 我校乘借创建“教育强市”的东风，各项建设工作得到了上级部门的重视，更得到了市委书记等领导的指导和关心。另外，各级领导多次深入我校进行调研、视察，为我校的“创强”及“规范化”创建工作排忧解难，并对学校的基础设施建设以及教学设备的添置给予了大力的支持。在“创强”工作中，我校投入近150万元进行了征地工作，共征地12281平方米，将学校的占地面积由原来的6979平方米扩大到现在的19260平方米；投入30多万元进行了四个篮球场、2个羽毛球场和多张乒乓球台的建设；投入60多万元进行填土、围墙、排水、校道等的新建；投入近100万元配备了52台学生计算机、37台教师用机、8套课室多媒体教学平台以及音乐室、舞蹈室、美术室、劳技室、体育室、卫生室、心理健康咨询室、综合档案室、科学实验室、电脑室（带语音设备）等的设备，并购置藏书12500册；投入230万元建设一栋2171.4平方米的教学楼（正在兴建）。目前，学校的办学环境、办学条件和文化建设得到了很大的改善。 二、成绩与做法 （一）重宣传，抓组织，形成创建氛围。 1、领导创建意识强。 （1）成立创建和谐校园领导小组，加强对活动的组织与领导。 领导小组成立后，学校进行了具体分工，让中层以上干部，在完成本职工作的同时，再深入到一个年级落实创建工作，让领导干部始终与师生员工同呼吸、共命运、心连心。学校每学期举行一次创建工作管理会议，交流一个阶段管理工作的得与失，要求全体管理人员重实际、说实话、办实事、求实效，形成人心思进、团结和谐、共促发展的和谐氛围。 （2）加强宣传，提高认识。 通过宣传栏、黑板报、校园网、倡议书、专题学习会等提高活动对象对创建“和谐校园”的目的、意义的认识，在此基础上，我们组织全体师生学习“我校开展创建和谐校园活动实施方案”，明确学校创建和谐校园工作的目标、内容和主要措施，做到师生知晓率达100％。 （3）重视创建工作。 学校始终将创建“和谐校园”当作一项重要工作来对待，思想上高度重视，把创建工作摆上重要的议事日程，把创建工作与实施素质教育相结合，以精神文明创建领导小组为核心，加强对精神文明建设的领导和整体协调，把创建工作分解到各职能部门，落实到岗，责任到人，形成分工负责、齐抓共管的局面。创建领导小组召开专题会议学习创建指标体系，并依据现有的创建水平制定创建规划和年度计划，根据阶段工作的特点，将创建工作渗透到日常工作之中，为全面开展创建、实现创建目标作了思想和组织上的保证。 ???? 2、学校创建网络全。 创建工作和其他工作一样，仅仅是领导重视还不够，还必须依靠组织措施作为保证，必须进一步健全和完善创建工作机制，构建工作网络。经过实践和探索，我校进一步完善了“校长室、教导处（德育组）、年级组、教学班”层层分解、层层负责的网络化管理机制，具体为：校长室负责“组织领导、办学条件、师资队伍、创建规划”四大块；教导处（德育组）负责“常规管理、教学工作、德育工作”三大块；工会负责“群众性精神文明活动、民主管理、文明科室”三大块；总务处负责“校园文化、安全工作”两大块。 3、师生参与面广泛。 “和谐校园”的创建内容，几乎涵盖了学校的全部工作，涉及到各部门、各岗位的教职员工，因此必须全心全意依靠所有教职员工和学生的广泛参与，这是创建能否取得成效的关键。首先，学校要求各层各级的管理部门必须认真履行好岗位职责，从校领导到中层干部，从年级组长到班主任、科任老师，不但树立起了强烈的创建意识，而且把文明创建工作细化到每个具体的教育教学活动中，把创建与履行职责有机的结合起来。其次，使学生认识到成人是成才的前提，从而积极参与到学校开展的各项思想道德建设活动和行为规范争优活动的实践中。全校上下形成了“人人关心创建