附件二基于层次分析法对小学生常见激励措施.docVIP

附件二： 基于层次分析法对小学生常见激励措施 的优劣性评价 同乐学校 王思敏 摘 要：所有老师和家长都关注如何更好地激发小学生积极上进，热爱学习，目前没有专业理论来评价哪种激励方式最好或者较好。本文采用层次分析法对小学生的常见激励措施进行评价分析，设置了评分表及评分规则，再通过相关专家打分构建比较矩阵，经计算得出这些激励措施的优劣性排名。最后通过对学生、家长、教师等的问卷调查验证了理论分析的可靠性。本文运用的专家打分及实证研究规则以及定性问题定量化决策的方法为日常教学活动的数据采集和决策提供了参考。 关键词：层次分析法 激励措施 小学生 优劣性评价 1 绪言 所有老师和家长都在关注如何更好地激发小学生的学习兴趣，目前没有专业理论评价哪种激励方式最好。虽然小学生的个体差异有区别，行之有效的激励措施也会有区别，但是，从总体看，对大多数小学生有效的激励措施也适于少数独特个体。本文将日常生活与教学实际相结合，归纳出常见的对小学生进行激励的措施，运用层次分析法（AHP）对这些措施进行评价分析，通过专家打分构建比较矩阵，经计算得出这些激励措施的优劣性排名。最后通过问卷调查验证了理论分析的可靠。本文运用的专家打分及实证研究规则以及定性问题定量化决策的方法为日常数据采集和决策提供了参考。可用于指导以后的教学工作和小学生管理工作。 2 小学生激励措施评价层次结构模型的建立 2.1